蒋　芳

金融危机对职业中专的思想教育工作影响深重，如何化“危”为“机”，我们要有充分的思考。因为透过危机我们同样也发现，每次危机过后世界经济都有一次快速发展的过程。经济的兴起与发展要有技术和人才的支撑，产业升级换代需要大批新型应用型技能人才。这正好顺应了职业教育的发展，也必将给职业技术教育带来巨大的发展空间。因此，充分思考危机对当前职业教育的影响，重新审视和思考职专生的思想教育工作，抢抓机遇，思危奋进，作为职业学校教师的我们才能不辱使命。

1.对学生进行危机教育。在教育教学过程中把相关的信息告诉学生，让他们了解：金融危机发生后，淘汰的主要是科技含量不高的落后产品与工艺，失业的员工主体是缺乏技能培训，不能适应新技术、新岗位需要的粗放型劳动者。危机过后必然带来产业的升级换代以及产业革命，需要大批掌握新技术、新岗位、适应性强的技能型产业员工。这些新员工的培养责任历史性地落在职业教育上，必须由职业教育来完成。今天不努力学习，今后就业难或遭淘汰是必然的。大学生失业率已经超过12%，是登记失业率的3倍左右，到2008年底，已有150万大学生不能就业。2009年约有两千万农民工因金融危机失业反乡。通过这些数据，学生更加清楚地认识到危机对自己的影响，从而更加认真学习。

2．对学生进行养成教育。金融危机之后的产业整合，需要的工人必须具备良好的职业道德和职业素养，因此我们要加强养成教育。现在有很多职业中专只注重技能培养，这样培养出的学生很难适应现代社会和企业的需要。人总是要有点精神的，讲文明、懂礼貌、会生活、有情趣，这是现代社会对人的基本要求。因此我们在培养学生职业技能的同时，还要培养学生树立良好的职业道德和职业素养，对他们进行科学精神和人文素质教育，使学生明白真、善、美，懂得学习、懂得生活、懂得与人相处。讲道德、有素养、会技能、能发展，这样的学生才能基本适应社会和企业的需要。良好的职业道德和职业素养，是职中学生就业和创业的有力保障，而这种保障机制的形成，需要从现在的诚信教育、法制教育、安全教育入手。所以我除了平时利用班会课和读报课的时间进行教育外，还在学生实习实训过程中进行正确引导，让学生培养良好的生活习惯、学习习惯和工作习惯，在习惯养成的同时学会做人。

3．对学生进行和谐教育。和谐教育就是爱的教育，学生都有友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同学之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都希望接受别人的关爱，但接受别人关爱的同时，自己要付出发自内心的爱。为此，我们提倡感恩教育，让学生“学会知恩，学会感恩，学会做人”。比如说，国家每年给职专生每人1500元的补助这件事情，我让学生认识到这是国家和社会对职专生的重视和关爱，让学生更加珍惜在校学习的机会，努力学习，将来能够怀着一颗感恩的心回报社会。另一方面充分考虑学生都有归属的需要，即学生都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互帮助和照顾。我们以丰富多彩的活动为载体，重点组织好传统节日庆祝活动、社会实践活动等，扩大活动影响，充实活动内涵，在活动中培养学生的团队意识。比如说近期的广播体操比赛，为了获得好成绩，我让班干部和体育委员利用下课时间辅导动作协调能力较差的同学，在大家的共同努力下，最后班级取得了比赛的第二名，而同学之间也增进了友谊，班级的凝聚力也加强了，每一个同学都为身在这个集体而感到骄傲和自豪。

4．对学生进行自尊教育。一个学校希望有稳定的社会地位，一个人希望自己的能力和成就得到社会的承认。为获得这种尊重，首先要学会负责，在作出满足自己需要和愿望的个人决定时，对自己、对他人、对社会以至对影响人类生态环境进行全盘考虑并承担起应有的责任。自尊的含义很广泛，小到对自己的每个行为负责，大到环境保护意识。学会负责，学生就会自觉提高自制力，在校时履行好学生的角色，并学会自我教育、自我管理，将来进入社会时，也会按不同的社会要求扮好不同的角色，具备职业道德，做一个好公民。其次，培养学生的使命意识，要有人生目标。在班级教育中，我以毛泽东、周恩来等老一辈国家领导人的成才故事激励学生，让他们能自尊自强。第三，培养学生的自信心。一个没有自信心的人是做不成任何事的。为了增强学生的自信心，我鼓励每个学生在自己的课桌右上角贴上一条座右铭，时刻勉励自己，成为一名对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值的人。

5．对学生进行创新教育。金融危机带来的惨痛教训是一大批缺乏创新理念和创新能力的企业和个人，都将被社会无情淘汰。企业和个人走出困境需要的是创造力。优质人力资源的属性离不开人才的创造性。因此创新教育势在必行。我校积极开展参与适应岗位需要的、多层次、多项目的规范化的技能竞赛活动，目的就是激活学生的创新能力。在2008年长沙市学生技能竞赛中，我校共夺得七面团体锦旗，3个团体第一，总成绩排名第一。我校代表湖南省参加职中职院（校）学生技能大赛喜得银奖。2009年我校又获得八面团体锦旗，3个团体第一，总成绩排名第一的好成绩。另外，我们也在校企合作的基础上鼓励学生同企业联合开发产品。“为有源头活水来”，创新能力使个人理想、抱负，以及个人能力的发挥达到最大程度。学生富有创新精神，才能实现自己的人生价值。

（责任编辑：黄佑生）