许敬辉

[内容摘要]语言资源的关键在于应用性，其应用性在于语言文字规范、语言文字社会应用、母语教育、汉语的国际推广、语言信息处理等方面。汉字应用水平测试是推动我国语言文字工作规范化、标准化的一项重要措施，对促进我国汉语、汉字以及方言资源的科学、合理应用起到了积极的作用。

[关键词]语言；资源；应用；HZC。

近年来，随着我国现代化信息化的加速发展，社会对语言实际需求的加大，以及语言功能的变化，人们对语言的认识正在发生变化，从将语言视为问题逐渐转向将语言看作资源，发出了保护建设和开发利用语言资源的呼吁，从而促进了学界对语言资源问题的热议与研究。

一、科学的语言资源意识

语言是一种重要和特殊的社会资源，语言资源是国家不可再生的、弥足珍贵的非物质文化，是构成文化多样性的前提条件。科学的语言资源意识，对语言资源的保护、应用、开发和减少语言资源的严重流失有着重要的作用。

我国是世界上语言资源最丰富的国家之一，是我国五千年文明史的载体。我国的语言资源的科学、合理应用有助于协调好各种语言之间、各种文字之间、汉语和方言之间的关系，有利于使用汉语、汉字以及方言的人进行沟通与交流，有利于和谐语言生活的构建。

汉语和汉字在亚洲东部和东南部地区曾产生过非常重要的影响。近年来，随着中国的和平崛起及“汉字文化圈”影响力的进一步扩大，汉语和汉字的地位正逐步提高。现在不但国人开始重视汉字这一世纪“瑰宝”，国际社会对汉字也寄予厚望。在民族觉醒的现代社会，我国完全可以通过和平崛起使汉语、汉字以及方言走向世界，要实现汉语走向世界，惟有在大力振兴自己传统文化的同时，加强汉语、汉字以及方言的科学、合理的应用。

当下，我国语言资源的应用在国内面临着前所未有的内忧外患。全球化交往的大背景下，计算机的普及、信息网络化极大地推动了英语全球使用，英语成为多种文化的载体。在国内出现了汉语弱势的倾向，英语在胎教、入学、升学、就业、晋升、选拔(近于国人的一生)等诸多方面都占有重要、显著且不容忽视的地位，这无异于全面弱化汉语、汉字以及方言资源应用的地位。汉语、汉字以及方言的教育急功近利，重考试而忽视能力培养。国人的汉汉语、汉字以及方言应用水平呈普遍明显下降趋势。如果中国的英语“疯狂”不减，到下个世纪，世界许多语言被英语同化的历史很难说不会在中国重演。作家王蒙先生针对汉语出现的种种危机，曾在《为了汉字文化的伟大复兴》的报告中指出：在全球化的语境下，由于英语、拉丁文在国内的普遍使用，中华母语遭受到前所未有的伤害。面对汉语母语出现的空前危机，他呼吁全球华人共同保卫汉语。展开一场汉语保卫战。

语言资源的发展在于其应用性，我国的语言资源的继承和传承关键在于对其科学、合理的应用。面对我国语言资源的危机，我们应该高度警觉，采取行动保护好我们的语言资源。应该充分意识到，国家语言资源与国家有形资源一样看作为最重要的国家资源，国家语言资源的科学、合理应用牵涉到国家的最高资源战略。

二、语言资源的应用性

语言是一种重要和特殊的社会资源。为社会所创、为社会所用、并在社会应用中发展。语言资源的应用集中表现在为人类交往提供材料上。语言作为静态资源是不能直接应用于交往之中的，任何交往行为都是交往主体利用各个层面上的语言资源。通过组合和整合规则的运作，在特定交往环境中实现交往目的的过程。

语言资源的应用性在于语言文字规范。语言文字规范是语言资源优化发展的重要内容，通用语言文字的规范建设是语言资源重点建设的内容，它直接牵涉对大众群体的语言服务。区域的语言建设也要根据本地实际情况，为更多大众服务。区域性民族语言。区域性使用的方言等也应该受到足够的重视。同时，语言规范的制定应该建立在“资源应用、开发、优化”的原则上，不能追求脱离现实的、或偏离语言服务和语言规划总目标的“规范”。语言文字规范的制定和实行是达到语言资源的科学、合理应用为目标的。

语言资源的应用性在于语言文字社会应用。语言资源的应用包含语言应用方面的社会秩序的建立，国家对语言资源的科学、合理应用是构建和谐的社会语言生活的关键。语言文字的社会应用是语言生活中最重要的部分，是直接影响到构建和谐社会的问题。在公共领域中的语言科学、合理的应用，可以提高社会交往的效率，增强社会生活的和谐程度。在考虑到社会交往的效率问题时。可以发现语言文字的社会应用不仅仅是一个社会问题，也是一个经济效益的问题。

语言资源的应用性在于母语教育，母语资源是语言资源中最宝贵的部分，母语教育是继承和发展母语资源的主要措施，应该从整体上提倡母语教育，这其中包含我国各民族的母语教育。最重要的问题是要把母语教育与外语教育的位置摆放正确，母语教育必须优于外语教育。外语教育对于当代中国教育。对于中国语言资源的发展，对于中国的经济发展和国际地位的提高，都有着十分重要的意义。但是，我们更应陔清醒地认识到，外语教育必须要在整体上不危害母语教育的前提下进行。培养一批缺乏母语能力的外语人才是不可取的，是不利于中国语言资源科学、合理应用的。

语言资源的应用性在于汉语的国际推广。汉语的国际传播，是在中国综合国力提高的背景下产生的。汉语本身的国际推广也可以产生促进我国的国际交流、对外经济活动以及扩大在国际领域的话语权的作用，充分体现了中国语言资源的应用性。汉语的国际推广应该与国家的对外经济战略更紧密地结合在一起，普通公民越来越多地面临国际交往的语用环境，汉语的国际推广不仅仅是“中国文化走向世界”的一部分，也是中国语言资源的应用走向世界的一个环节，应该与政治、经济、科学技术等各方面的国际交往相结合。

语言资源的应用性在于语言信息处理。计算机的出现实现了现代科学技术对语言文字信息的数字化处理。语言资源的应用与当代信息科学技术的发展是密切相关的。特定语言的数字化信息处理技术直接影响到该语言文字在虚拟空间中的应用率及相应的话语权。因此，在语言本身的规范和语言应用规范的建设方面要考虑到新科学技术所带来的新的交流信息通道的影响和作用，要增强前瞻性的研究，争取语言规划的先导性地位。虚拟空间以及将要产生的新的交际空间中的语言体现着社会契约和社会管理的理念，语言技术自身的问题和与语言科学技术相关的语言社会问题，要成为语言资源管理、规划的重点。

对语言资源进行科学、合理的应用，才能保证语言资源的健康、持续发展和长期有效应用。

三、语言资源的应用性与汉字应用水平测试的科学性思考

汉字应用水平测试是推动我国语言文字工作规范化、标准化的一项重要措施，积

极地促进了我国汉语、汉字以及方言资源的科学、合理应用。

汉字作为一种语言资源，其使用在某些社会应用领域具有强制性，特别是基础教育、出版印刷、信息处理这三个领域，同时也涉及国内外学习汉字的所有人群，如何使这些受众使用方便是汉字规范的一个出发点。汉字规范需要顾及的社会性。主要体现在这里。

汉字应用水平测试的基础是汉字规范。汉字规范一种是权威的学术规范，是由一些影响较大的学者通过他们的著作来实现的，是靠合理性来说服用字者采纳并使用，属于对汉字的自然调节。如许慎所作《说文解字》，全面地反映了汉字的形义系统，客观地解释了经典用字，在汉代以后为学界所推崇。另一种是政治权力的强制规范。是通过政治力量来对汉字的应用规则做出硬性规定的，是靠人为的管理，在某些领域强制来实现的。如唐代的《干禄字书》等字样书。就规定了正字必须使用的范围——公文、科举、讼状等用字，是被控制而带有强制性的。这种规范的实行，会成为社会用字的现实，使用者从不习惯到慢慢习惯，即使其中一些规定从理论上存在不尽合理之处，强制执行也就具有了社会性。

汉字在应用过程中，其社会性指的是汉字在使用时受社会制约的人文性。语言文字是符号，是在人文社会中被全民使用着也改变着的符号，汉字的通行度是这种人文性的最主要表现。对于一般的使用者来说，汉字掌握2500-3500个就可以得到绝大部分的社会信息，也可以传达现代人复杂的思想感情。在这个领域，“习惯成自然”是最现实的原则。但是，汉字专业领域属于大量运用汉字、以运用汉字为主要职业手段的阶层，需要面对各种大量文本的起草，操作印刷过程，进行汉字教育，从事古籍整理和古文字解读、考据，编写汉字辞书，管理信息系统，建设计算机字库词库，设计汉字的国际编码等等。

汉字的应用水平是在其应用过程中体现出来的，不同的人群对汉字应用的范围、数量、精确度的要求是不同的，汉字应用水平测试是对汉字应用水平能力的一种测试，这需要测试本身的科学性。我们应认识到，汉字应用水平测试不能百分之百精确地测到参测人员的汉字应用水平，因为汉字应用能力是一种看不见摸不着的东西，是一种心理特质，要靠应试者对题目这种刺激物所做出的反应来推论其能力。推论的准确性有多高，取决于多种因素，现实生活中很多因素往往难以控制。但客观地说，汉字应用水平测试因为有了内容科学、手段科学的支撑，才能够在相当程度上较为准确地推论出汉字应用能力，就像“托福”、HSK一类的语言测试品牌得到社会认可的道理。任何一种测试本身其实是一种手段和工具，因此汉字应用水平测试实际具有两重性，一是基于汉字应用能力假设、满足社会汉字应用水平测评需要的实用工具，二是用来研究人类语言文字能力及其构成的研究工具。

汉字应用水平测试所进行的是应用性的科学活动，是一门交叉性的学科。建议要认识到其科学性，应先弄清相关的概念、基本理论。汉字应用水平测试并不是绝对完美的、绝对科学的测试产品。事实上，目前乃至将来也不会有绝对完美、绝对科学的测试产品。汉字应用水平测试本身存在着不少需要改进甚至改革的地方，仍然需要大量的研制工作。使其更加科学化、规范化、系统化。

语言文字工作是一项关系到中华民族长治久安的工作，是中华民族实现伟大复兴的重要基础，汉字应用水平测试工作作为语言文字工作的重要组成部分和新的增长点，要扩大汉字应用水平测试的社会知晓度和社会认可度，要加强测试体系科学性研究，要提高测试的科学性，完美测试体系本身，要加强与有关部门的协调，使汉字应用水平等级成为国内语文教学的重要参考，成为行业准入的重要依据，进而加强汉语、汉字以及方言资源的科学、合理应用。