赵育丹

一、教学内容

这是北师大版四年级（下）《品德与社会》第六单元《生活中的交通与安全》中的一课。

二、教学目标

（1）能辨认各种常见的交通标志；了解一些过去不太熟悉的交通标志，并正确理解它们的含义。

（2）知道一些交通规则及遵守交通规则的必要性和重要性。

（3）初步形成珍爱生命、自觉遵守交通规则的态度。

三、学情分析

学生在生活中常常会见到一些交通标志，但对其含义不是十分了解。学习了本单元的前两课以后，学生对交通规则有了一定的了解，但对遵守交通规则必要性和重要性的认识不足。

四、教学过程

1.导入

（1）做游戏。游戏规则：抽纸条，用动作或其他方式让同学们猜一猜纸条上的内容，只是不准说话。交通标志——道路的语言。

（2）课前任务回顾

师：课前老师布置了两个调查任务，还记得是什么吗？

生：道路上的交通标志和交通违章情况。

师：现在我们一起回顾一下第一个任务的要求，寻找交通标志并记录下来，调查它们表示的含义。

2.交流汇报

（1）小组准备。各小组将收集的交通标志分类，练习说说他们的含义，根据说的情况推选一名代表汇报。汇报的时候要说一说是按什么来分类的，以及交通标志的含义。

（2）各小组展示调查结果。汇报的过程中，可以适当地提问学生。

（3）教师就整理后的标志进行归类，如警告标志、禁令标志、指示标志等。

（4）出示学生调查的照片，看看同学们是否能准确说出这些交通标志的含义。

（5）教师出示其他国家的交通标志，知道这种“道路语言”在许多国家都得到有效应用。……