范昕昱

在近一段的教学中，五年级的学生们都兴高采烈地来上音乐课，因为他们要在课堂上表演小小音乐剧—《渔夫和金鱼的故事》。这次是学生们表演的第三个音乐剧(之前在三年级表演的是《蜗牛与黄鹂鸟》、四年级表演的是《东郭先生》)。

学生为什么喜欢参与表演音乐剧呢?我想，可能是因为在音乐课堂上体现了以下几方面理念。

一、音乐剧中体现了以音乐审美为核心的理念

寓言故事里蕴藏深刻寓意，教育和影响着人们。教材中诗人普希金的一首著名的童话诗《渔夫和金鱼的故事》告诉学生们一个道理：只有通过自己勤劳的双手才会过上幸福的生活，贪婪会失去一切。

由于学生理解了故事的背景，因此他们首先选择模仿美声唱法来演绎具有浓郁俄罗斯民族风格的音乐旋律。其次认真刻画故事中的人物，有懦弱、无奈的老头；有贪婪、凶狠的老太婆；有善良、美丽的小金鱼，还有琳琅满目、五花八门的各种道具，以及创意十足的旁白，体现了以音乐审美为核心的基本理念。

二、音乐剧以兴趣爱好为动力

教材在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，所选择的几个音乐剧都是学生非常熟悉的寓言故事，因此不会有理解难度，所不同的是表现的形式完全不一样了，以前只是听、读故事，现在是唱、跳、奏、说、画、演等，增加了学生学习的兴趣。

另外，由于每个同学对角色的理解不同，在演绎的过程中就存在差异，大家都怀着好奇心来观看表演，大大增加了上课的热情度。……