杨静宇

[理论背景]

头脑风暴法又称智力激励法,是美国现代创造学奠基人奥斯本提出的,是一种创造能力的集体训练法。它把一个组的全体成员组织在一起,在生动有趣、具有创造性的小组活动中,使每个成员都毫无顾忌地发表自己的观念,既不怕别人的讥讽,也不怕别人的批评和指责,各抒己见,集思广益。是一个使每个人都能提出大量新观念、创造性地解决问题的最有效的方法。它有四条基本原则:

第一、排除评论性批判,对提出观念的评论要在以后进行。

第二、鼓励“自由想象”。提出的观念越荒唐,可能越有价值。

第三、要求提出一定数量的观念。提出的观念越多,就越有可能获得更多的有价值的观念。

第四、探索研究组合与改进观念。除了参与者本人提出的设想以外,要求参与者指出,按照他们的想法怎样做才能将几个观念综合起来,推出另一个新观念;或者要求参与者借题发挥,改进他人提出的观念。

[活动目的]

1.培养学生的思维习惯,体验思维的乐趣。

2.掌握一定的思维技巧。

3.学会与同伴分享开动脑筋的乐趣,培养集体主义观念和合作精神。

4.激发学生的学习兴趣,感受学习的快乐。

[活动难点]

突破思维的局限,掌握思维的方法。

[活动时间]

40分钟

[活动准备]

投影仪、粗的油性笔、每小组一张大白纸、磁铁石若干。

[活动内容]

(一)导入

同学们,在日常的学习中,我们会遇到很多的困难,如在写作时没有灵感,不知道该写些什么?又如做数学题时想不出巧妙的解题方法,特别是在绘画创作、小发明、小创造等科技活动中,更感觉缺乏创新的思维。……