沈　芬

女儿班上的一名很要好的同学没有到校上课，中午回家，女儿连忙电话询问。当得悉对方因感冒发烧需要在家治疗休息几天时，女儿不是道以问候与安慰，而是无限感慨地说一“你真幸福!”其神情，不胜向往之至。

常言道：穷人没病就是福。自然，这“幸福”不会来源于疾病，而是来自于无须到学校上课。只要不必到校上课，哪怕遭点儿小病小灾也被视为一种幸福一由此不难看出，读书上学在多少孩子心目中已成了一种被逼无奈、极端痛苦以至比疾病还可怕的事情。

上学读书，曾经是多么令人神往的事情。记得在小说《高玉宝》中，曾有专门的一章“我要读书”，记述了主人公在看到许多同龄的孩子走进学堂而自己被挡在校门之外时的那种欣羡加嫉妒的复杂心情。可如今竟出现了不少以逃离课堂为“幸福”的孩子——想想这些孩子真的是有些“人心不古”的意味了。究竟是我们的孩子决心弃绝巧智，远离知识文化而去，还是我们的学校失去了往日的魅力，甚至成了孩子们恐怖的渊薮?这真的是摆在我们面前的一个严肃的问题。

其实，孩子与生俱来就有着一种天然的好奇心和求知欲，上学、读书、探求未知世界的奥秘应当说是每个孩子最为热切的梦想。想想童稚时代缠绕于父母膝下逼着你讲故事、向你打破沙锅问到底地追问一个个“为什么”的时候，他们那种旺盛的求知欲甚至超过了成年人。可就在他们真正走进知识的殿堂——学校的大门之后，怎么会有那么多的孩子变得视求学为畏途，甚至想方设法逃学、旷课，视学校若地狱，视教师如仇寇呢?