周　明

中等职业学校开展创业教育应坚持以中职生的发展为本，把以生为本的理念贯穿创业教育的全过程。要做到以生为本，就要充分尊重中职生的心理特点和学习能力。依据中职生个体发展实际科学确定创业教育工作的定位、明确创业教育的重点。

一、以生为本科学定位中等职业学校创业教育

清晰认识进而准确确定创业教育在中等职业学校教育工作中的地位，不拔高或降低创业教育，是科学开展创业教育工作的基础。准确定位创业教育，就要以学生为中心正确认识就业与创业的关系、专业知识和能力与创业知识和能力的关系、创业教育与传统中等职业教育的关系。

1创业是方向，就业是主体

从中职生走上工作岗位的实际看。大部分中职生面对的是就业，成为“员工”；另有一小部分人则面对创业，成为“老板”。从就业方式上看，创业是高层次的就业，对社会的贡献大，开展创业教育是十分必要的。从中职生就业的实际看。中职生将来成为创业者的是少数，大部分是就业。因此对中职生来说就业是主体、主流，创业是努力方向。

2强调创业知识和能力，应更重视专业知识和能力

创业教育的内容主要包括创业意识、创业知识、创业能力和创业心理品质。创业知识包括专业知识、经营管理知识和综合性知识。创业知识中的专业知识是从事某一专业或职业必须具备的知识。创业能力包括专业能力、经营管理能力和综合性能力。……