李美云　张明媚

摘 要:《工程经济学》是工程管理专业的核心课程之一,是工程管理专业学生掌握技术经济分析方法的主要来源。文章结合教学实践,从对教材的选择、教学方法的创新、改革平时考核方式及提高教师自身素质等方面进行了探讨和总结,以期提高《工程经济学》的教学效果。

关键词:工程经济学 教学效果 教学方法 作业模式

中图分类号:G642.0 文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2009)07-125-02

《工程经济学》(EngineeringEconomy)课程是工程管理专业一门重要的基础性方法类课程,是研究如何使各项工程技术实践活动取得最大经济效益的一门学科,即如何从经济角度选择工程技术最佳或满意方案的原理方法。笔者最近几年给本科生讲授《工程经济学》,在实际教学中碰到诸多问题,深感这些问题是对学生掌握课程内容、教师提高教学水平的极大挑战。因此,很有必要进行该门课程的教学模式改革,建立一套行之有效的、全新的教学方法来解决这些问题,从而不断提高教学水平,以利于学生更好地掌握课程内容。本文将结合自己的教学经验,从对教材的选择、教学方法的创新和提高教师自身素质等方面探讨如何提高《工程经济学》的教学效果。

一、根据教学大纲,选择合适教材

一本好的教材既有利于学生自学、预习,同时也有利于教师备课与讲授,因此,提高《工程经济学》的教学效果,选择一本适合的教材是必要的。目前,图书市场上《工程经济学》教材很多,选择教材时遵循如下原则:(1)教材要具有可读性和可教性,满足学生和教师双方面的要求。……