梁彩红

摘 要:文章从提高学生素质和能力的角度出发,探讨中学数学教学方法和教学手段的改革,提出将生活、工作中的案例引入到课堂教学中,实行“教、学、做”一体化的教学改革,以培育学生解决实际问题的能力。

关键词:中学 数学 教学做一体化

中图分类号:G632文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2009)07-122-02

一、“教、学、做”一体化的重要性

1.传统课堂教学乏力,枯燥无味。我们经常说要教育学生“学会生活、学会学习、学会思考、学会做人、学会做事”等等。但在我们现实中学教学中,却是基于升学率、成绩排名、学生一考定终身等等原因,而采用应试教育的方法,非常保守地天天给学生灌输既定的理论知识和“传统经验”;很少思考现实生活中的具体问题,并把这些问题带入到课堂教学中;使教学与现实相脱节,忽略学生实际动手能力的培养。教师们为教而教,学生们为学而学。传统课堂教学由于缺少身边事例,相对抽象,欠生动,因此成了无源之水,并造成课堂教学乏力,枯燥无味。

2.“教、学、做”是育人基本方法。当今社会中,产业、经济、社会和文化的发展,需要大量技能应用型人才的支撑。国家在大力发展高等职业教育和中等职业教育过程中,高度重视人才培育“开放性”和“实践性”;强调教学方法和手段的“教、学、做”一体化改革,以突出学生实际动手能力的培养。中学教育作为高职教育和中职教育的前期铺垫,理应为后期的“职业性”教学打下“实践性”基础。因此,中学阶段传统知识传授方法,有必要根据课程内容、学习任务和学习性质进行改革,以使教学育人工作真正落到实处,起到积极的作用。……