邓　菲

【摘 要】现行学校管理体制推行的是校长负责的领导机制,而教师作为教育活动的一大主体,其领导力问题倍受忽视,面临着缺失的境地。造成教师领导缺失的原因有很多,如现行的管理制度、校长和教师的个人因素以及社会等各个方面,因此要想实现教师领导力的充分发挥,需要教师、校长和社会等各方面力量的共同努力。

【关键词】教师领导 缺失 校长领导 学生

任何组织或群体活动的开展都需要有一个强有力的领导者,他们在活动开展中起着至关重要的作用。在教育领域,教师是学校教育的重要主体,他们不但是学校教育的教学者,而且也应是学校教育的领导者,其领导力的发挥关系到学校教学的整体水平。然而,现行学校管理体制推行的是校长负责的领导机制,教师作为教育活动的一大主体,其领导力面临着缺失的境地。本文正是从这个角度来展开对教师领导的研究。

一、教师领导的内涵和意义

教师领导是指教师所实施的领导。在传统观念中,教师领导仅局限于课堂,即所谓的课堂教学领导,但随着社会的发展和学校领导理论的诞生,教师领导概念的内涵和外延也在不断的扩展。在现代学校中,教师的影响力及领导不应局限于教室,而应走出教室,对学校的其他群体和个人都产生影响,如校长、同事等。教师领导在实践中应包括课堂教学领导、行政领导、专业领导和人际领导等方面的内容。教师领导的这些实践形式对教育教学工作有很大的意义: