中学地理教学与可持续发展
2009-08-11于秀艳
学周刊·下旬刊 2009年5期
于秀艳
摘要:可持续发展的含义及重要性。中学地理素材中蕴含着丰富的可持续发展内容。中学地理教学是实施可持续发展教育的途径,是丰富多彩的第二课堂。
关键词:可持续发展;中学地理教学;素质教育
社会经济的不断发展,人口的迅猛增长,人类在追求社会发展的同时,出现了许多问题,如过渡放牧、滥伐森林、资源的不合理开采等问题,造成草场退化、森林锐减、水土流失、全球变暧等严重威胁人类生存和发展的现象,这不仅使当代人的利益受害,更危及子孙后代享用资源环境,也不符合可持续发展的要求。因此,在中学进行人类与自然环境协调发展和进行可持发展教育的任务十分迫切,科学的可持续发展观念的教育具有十分重要的意义。
一、可持续发展的含义及重要性
上世纪70年代开始,联合国召开了一系列环境会议,可持续发展思想逐步形成并得到公认。在可持续发展思想的各种说法中,有一种具有代表性。世界环境与发展委员会在“我们共同的未来”报告中,对可持续发展作了明确的定义,可持续发展是既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。也就是说,可持续发展的目标是满足当代人对生活的各种需要,但在不危害后代人或其他区域人的前提条件下,并使自然环境、社会环境、经济环境的复合系统在各方面相互均衡和谐的发展。因此,我们只有建立起可持续发展的观念,并用符合可持续发展的方法来改变我们的生产生活方式,才能让可持续发展逐渐从观念走向实践。……
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