张骏峰

[摘要]:数学是人类认识世界和改造世界的具有工具性的基础学科之一。学生是受教育的主体，兴趣是最好的老师，作为初中数学教师，在平时的教学过程中，应有意识地培养学生学习数学的兴趣，在这里，笔者简单地谈谈初中数学的兴趣教学。

[关键词]:数学 兴趣教学 学生

数学是人类认识世界和改造世界的具有工具性的基础学科之一。现代数学教学要求教师实施新的课程标准，进行三纬目标教学，许多老师感到很茫然，就从学生来讲，他们是受教育的主体，兴趣是最好的老师，作为初中数学教师，在平时的教学过程中，应该有意识地培养学生学习数学的兴趣，在这里，笔者简单地谈谈初中数学的兴趣教学。

一、情景创设，引起学生的兴趣，调动他们学习的积极性、主动性

心理学告诉我们，人们感新趣的东西，并不是完全不了解的东西，也不是完全熟知的东西，而是和过去已有的知识相联系的新东西。所以，教学中应把新、旧知识紧密联系起来，创设必要的情趣，激发学生的学习新趣。调动他们学习的积极性、主动性。

比如，在学一元一次不等式组（第二课时）时，情景创设：一个长方形足球场，宽是65m，周长大于330 m，面积不大于7150 m²，求这个足球场的长的范围，并判断这个足球场是否可以用于国际足球比赛。

二、让兴趣伴随数学概念的形成过程

新课程标准指出：抽象数学概念的教学要关注概念、实际背景与形成过程。教师在概念教学时，切忌直截了当地就定义讲定义，应更多地从概念的产生和发展过程中为学生提供思维情景，让他们通过观察、比较、概括，由特殊到一般，由具体到抽象，这样才能保证学生理解和掌握新概念，而且也能使他们的抽象思维得到发展。……