绳立松

[中图分类号]G623.31[文献标识码]B[文章编号]1001—4128(2009)08—0030—03

在从事教学工作以来，我一直以自己独特的方式进行教学，在不断的学习中，又以一种效仿的方式来教学。但是，效果均不明显，经过长时间的探索，我也有很多疑问，英语课到底怎么上，才算是有效教学?

在本次听课的过程中，我也一直寻找这个问题的答案，我从学习中也发现许多有效的方法。具体做法如下：

1教师的教态

这次大赛中的老师来自于不同地区，而且均是优秀的教师，他们和学生根本不认识。但是所用的学生是一样的，在这样的条件下，教师的教态是吸引学生的一种方法。具体如下：

1.1教师的外表及言谈举止

衣着整洁、得体，所谓的为人师表也是如此，如果教师的外表过于华丽，那么，学生的听课也会变成观课，尤其是小女生。朴素大方的衣着最适合教师这份工作。

教师的言谈举止要适合学生的心理，语言要有亲和力，吸引学生注意听课，让学生感觉到舒服，而且动作不要过多，在英语教学中，大多数教师喜欢用体态语来让学生明白其意义，运用时要适中，不要过于夸张，更不能“四不像”，反而误导学生的理解，教师的言谈举止要适当。

1.2教师的性格

由于小学英语教学是全体学生在教师指导下的言语实践活动，不仅要求教师有较强的组织教学能力，还要求教师有适合教学需要、深受学生喜欢的性格。小学英语教师的性格应该是比较外向，活泼热情，风趣幽默，同时又冷静、沉着。这样才能把课堂气氛活跃，才能提高学习效率。……