常　云

[摘要]英语书面表达旨在考查学生综合运用英语语言的能力，平时的点滴积累、强化训练至关重要．

[关键词]积累提高培养

[中图分类号]G623.31[文献标识码]B[文章编号]1001—4128(2009)08—0018—02

英语书面表达旨在考查学生综合运用英语语言的能力。要求学生运用所给材料、话题、图画或图表写一篇120—150词的短文，分值为30分，占总分的五分之一，因此，本题得分对高考英语总分影响很大。那么，如何写好书面表达以得高分呢?根据多年教学实践，我们认为平时的点滴积累、强化训练至关重要。

1狠抓基础知识，培养学生准确运用英语语言的能力

书面表达测试学生的语言交际能力和语言知识灵活运用能力。只有掌握了扎实的语言基础知识，具备了相当的逻辑和变通能力，才能写出一篇优秀的书面表达，因而复习过程中要帮助学生巩固基础知识。

1.1加强常用词汇复习，并灵活变通，使文章不单调，不死板。如一个“好”字，在英语中可有多种表达。a pleasant／an enjoyable trip a skilful／talent—ed／fine／qualified player useful／helpful／advice delicious／tasty food

1.2加强基本句型复习，突出句型转换。一些常用句型要运用自如。如：

①There's n0 doubt that……

②The reason why(for……)…is that……

④Adj+as+主语+谓语，主语+谓语

④The+比较级，…the+比较级

⑤It is time+主语+过去式

⑥It is+adj．／p．p．+that……ere

2加强方法指导，提高写作技能

2.1教给学生审好题，提炼要点并理顺要点。

2.2教给学生写作时要结构合理、思路清晰。如漫画类题目，基本结构就是第一段简述漫画，第二段揭示寓意或回归现实，第三段发表自己的观点。并且各段都有一些标志性语言。如：

As is described／shown in the picture，…

It shows that／In our daily life…／Nowadays

In my opinion，…／I think

2.3教给学生写完后，要修饰润色。高三学生不是表达不出，而是表达缺乏文采，文中汉语式表达多，表达生硬，不会运用地道英语或复杂句式，所以平时应指导学生改写、扩写，一句多译。