陈柑清　黄土荣

摘 要：素质教育不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育。发展性教育就是毕生发展的教育，其教育的基本理念，是“以人为本”，“以学生发展为本”，强调通过学生的主动参与与合作学习，促进每个学生都向着最适合自己的方向发展。由此，我们开展“小课题、小研究”和“小发明、小制作”活动，举行“纸模服装创新设计比赛”等一系列发展性教育活动，有效地发展了学生良好的科学思维品质，促进了学生潜能的充分发挥，提高了学生的实践创新能力。

关键词：小学科学；发展性教育；科学思维品质；实践创新能力

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2009）05-0052-03

生存和发展是人生的两大课题。关注自身潜能的充分发挥，关注实现成功的人生，已成为现代人们普遍关注的焦点。为此，“以人为本”，“以学生发展为本”；关注学生的未来发展和未来生活，创造有利的条件，创造适合个人潜能发展的课堂教学环境；促进每一个受教育者都能充分发挥其潜能，让每一个学生都向最适合自己的方向发展，已成为当今学校教育的核心任务，也是我国基础教育改革与发展的根本任务。

发展性教育就是毕生发展的教育，是以学生为主体，通过学生主动学习，促进主体性发展的一种教育思想和教育方式。其教育的基本特点是主动参与、合作学习，尊重差异，体验成功，关注学生发展的自主性、主动性，尊重发展的差异性，强调学生发展中的体验与交往过程，强调教育过程中学生个性化与社会化的辩证统一。……