彭燕芬

（课前，学生查阅有关古代商品交换、古代货币和“丝绸之路”的资料;收集平时不用的学习用品、玩具等，准备开展体验活动。）

激趣揭题

师:同学们，今天这节课让我们通过大屏幕一起去“逛逛街”。（播放一组商业街的图片）像这些能在不同购物场所买到的产品，都叫商品。今天让我们一起走进商品的故事，探寻一下商业的起源与发展。（板书课题）

探究商业的起源

1．初学 “以物易物”

师:说到商业的起源，我们不禁就会想，遥远古代的人们是怎样买东西的呢？下面让我们通过教科书来了解一下。（出示教科书有关文字与插图）同桌一起阅读，看能否发现与远古人类买东西有关的信息。

生:古代人类最早是互相交换物品的。

师:他们是怎么交换的呢？

生:人们用自己的剩余物品去换取自己需要而又没有的物品。

师:一下就抓住了关键！这种交换方式，我们就叫——

众生:以物易物。

师:（板书:以物易物）在没有剩余物品以前，有交换吗？

生:没有。

师:为什么？

生:因为那时人们靠打猎和采集野果勉强度日，根本没有多余的东西来交换。

师:分析得合情合理。在遥远的古代，人们有了剩余物品，才可能以物易物，去获取一些简单的生活必需品。

2．体验“以物易物”

师:下面，让我们来亲身感受一下古人的交换活动，想想你怎样向同学换取自己需要的东西。（学生自由进行简单的实物交换，很有兴趣）

师:谁想来说说自己活动后的感受？

生1:我觉得“以物易物”的过程中，不知道双方物品的价值，虽然交换到了，但是感觉自己有点吃亏。……