华继师

河南省鹤壁煤业技师学院

勤俭节约是一种行为，更是一种观念，它是中华民族传统美德的重要组成部分。近几年来，随着经济的发展，生活水平的提高，学生中间也出现了一种比阔斗富、攀比消费的现象。

现象一:某洋快餐厅内，一小学生掏出几张百元大钞要请同学给自己“做寿”。

现象二:某小学教室内，超过半数的学生穿着“耐克”运动衣、运动鞋，这个班被形象地称为 “耐克班”。

现象三:几名城市的学生正在嘲笑一名农村学生“寒酸”“小气”。

我们今天的生活虽然比过去富裕多了，但也不过刚刚踏上小康的台阶。学生是一个纯消费的群体，没有创造社会财富的能力，更没有高消费的资格。上面种种把勤俭节约的美德当作“过时”观念加以否定、无节制地高消费风气正像传染病一样在学校内扩散，深深影响着青少年。教师不能漠视学生中的这些现象，必须教育青少年树立勤俭节约的高尚情操。我们通过下面一些社会实践、主题讨论活动，培养学生勤俭节约的意识，并把这种意识内化为学生的自觉行动。

活动一:体验劳动

利用假期的时间，让学生跟着父母或其他亲人到社区、工厂、商场、车间体验劳动，然后写一篇体验感。

我班李洋同学在他的体验感中写道:“农历腊月二十三早上5点钟，爸妈把我叫醒，我跟着爸妈骑着三轮车到批发市场批发蔬菜。那时天还没有亮，北风吹来，冻得我浑身发抖，爸妈给我披上大衣。到市场后爸妈让我看车，他们到拉菜的大汽车上抢菜。……