（课前介绍请到课堂的几位爷爷奶奶，向他们表示欢迎和感谢。）

故事引入，情感铺垫

师:今天，我为大家带来了两块奖牌（展示实物），一块是“重庆市五好文明家庭标兵户”奖牌，一块是“第五届全国五好文明家庭”奖牌，这两块奖牌的主人就是我校退休教师姚泽奶奶和她的一家。（多媒体出示姚泽奶奶的照片）桃李满天下的奶奶退休后一刻也没有闲着，她主动申请担任了小区业主委员会的委员。每天清晨，我们总能看见她在小区忙碌的身影。体弱多病的她，还细心照顾着双腿残疾的儿子，使行动不便的儿子从来都没有放弃对生活的希望。已是84岁高龄的她，还几十年如一日地照顾瘫痪在床的母亲，让老母亲过上了一百岁生日……这就是我身边的一位老人，她给你留下了怎样的印象？

生:她默默地付出，无私地奉献。

生:她是一位了不起的母亲，也是一位了不起的女儿。

生:姚奶奶太令人佩服了。

交流分享，引发敬意

师:其实，像这样值得我们敬佩的老人还有很多很多，你们的爷爷奶奶就是其中之一。课前我们进行了调查，现在向周围的伙伴夸一夸你的爷爷奶奶，他们曾经做过什么工作，有什么值得自豪的事？

（小组交流）

师:刚才，我们向周围的伙伴夸了爷爷奶奶。现在，谁能自豪地向全班同学夸一夸？

生:我的外婆曾经当过教师，她最自豪的一件事是把一位农村学生送进了大学。

师:教书育人的外婆真不简单。

生:我的外公曾经卖过鱼，他最自豪的一件事是人们都愿意来买他的鱼。