郭瑞芬

随着新课程改革的不断深入，初中思想品德学科的考试评价问题越来越受到关注。思想品德试题该如何设计才能更好地促进学生发展呢？我觉得思想品德试题的设计应该在突出学科的课程性质、渗透学科的基本理念和贯彻学科的评价原则等方面下功夫，并将之贯穿于立意、取材、设问和答案的全过程之中。

一、命题立意突出思想性

初中思想品德是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门课程，旨在“帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活”。思想性是这门课程的首要特征。因此，设计试题时，应注重试题本身的思想性，力求发挥试题的教育功能，使学生在答卷过程中受到情感的熏陶，获得道德的升华与思想的洗礼。

“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的话题。一个儿子用身体作出了自己的回答，他把生命的一部分——肾，回馈给病危的母亲，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石——田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。

阅读上述材料，回答下列问题:

（1）请你评析上述材料中主人翁的行为。

（2）请你用最简洁的语言为这则材料配上话外音，以表达你的态度。

（3）每年5月的第二个星期日是母亲节，在这一天，你准备为你的母亲做些什么？

本题以感动中国人物田世国的事迹为材料，使学生体会到，孝敬父母是社会美德，孝敬父母会受到他人的尊重和赞扬，从而突出对学生孝亲敬长的正面引导和教育。……