赵艺琳

摘要音乐能培养和提高学生对音乐美的感受力和创造力,并且激励、鼓舞、教育学生,引导学生热爱生活,向往美好的未来,树立科学的崇高理想,使学生了解音乐艺术特征,从而理解音乐、欣赏音乐,提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

关键词音乐欣赏音乐与精神音乐与情操音乐与健康

中图分类号:I06文献标识码:A

音乐是人类文化的重要载体,音乐能培养人高雅的审美情趣。音乐欣赏是中等职业学校实施素质教育的重要途径,是面向全体学生开设的一门课程。他有着独特的功能和作用,是其他教育无法替代的。音乐是培养和提高学生对音乐美的感受力和创造力,并且激励、鼓舞、教育学生,引导学生热爱生活,向往美好的未来,树立科学的崇高理想,使学生了解音乐艺术特征,从而理解音乐、欣赏音乐,提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

1音乐教育的作用

1.1音乐与精神

人们在生活中离不开音乐,音乐可以带给我们喜、怒、哀、乐。当我们听到一首欢快的音乐,内心就会无比舒畅;当我们听到一首哀伤的音乐,内心就会像音乐中的角色一样的难过;当我们听到舞曲风格的音乐,就会随着音乐翩翩起舞;当我们听到队列进行曲时,就会精神抖擞。音乐给人们带来巨大的精神享受,作用是不可估量的。

1.2音乐与情操

高雅的气质、高尚的情操、健康的心态和完整的人格,都应该成为当代大学生所应具备的优良品质,富有生气的青春活力的音乐,能够唤起青年朋友们胸中对未来的向往和追求,唱出了我们同样的感受。音乐不同于其他任何一种艺术,他的表现不同于绘画、舞蹈、文学那么直观,可是语言无法表现的内心世界就可以通过音乐来表达。

当我们欣赏音乐作品时,会感到《二泉映月》的悲凉、《茉莉花》的委婉、《玛依拉》的欢快……这些音乐都会让我们产生相应的音乐情感。

1.3音乐与健康

音乐的功能是多种的,他不但可以愉悦人们的身心,美化人们的生活,开发人们的智力,增进人们的情感,同时还可以对人类的身心健康起着重要作用。世界各国的音乐家、医生都在尝试音乐对病痛的帮助,例如:促进妇女的分娩、高血压的稳定、心律的整齐、寿命的延长等都会起到一定的辅助作用。

2 如何学习音乐欣赏

音乐对于每一个人来说在生活当中都是必不可少的,大部分的人对于音乐的了解都是比较肤浅、比较低层次。通过这门课程让同学们对音乐的认识从单一的好听到理解作品内涵、从感性认识到理性认识。让同学们对于音乐不仅仅只是感到悦耳好听,通过对一首音乐作品全面的学习,从而获得完美的艺术享受。要达到这些同学们对于音乐方面的欣赏就必须具备以下方面的知识:

2.1了解音乐作品的创作背景

每一首优秀音乐作品的产生都是作曲家在当时的环境和生活下有感而发创作的,都是饱含了作曲家内心的思想感情。例如约翰·斯特劳斯创作于1848年的《拉德茨基进行曲》,作曲家就是根据人物拉德茨基是奥地利民族历史上的一位伯爵,他率领军队击败过入侵之敌,保卫了自己的祖国。拉德茨基也被称为“民族英雄”,为此写了这首《拉德茨基进行曲》。冼星海的《黄河大合唱》作者用黄河来象征中华民族,在艰苦的岁月中曾鼓舞着中国人民抗击日本侵略着的斗争,歌颂了中国人民英勇抗战精神。因此让同学们在欣赏作品的同时,了解作品的创作背景是非常有必要的。

2.2了解音乐的语言特点

一篇文章想要表达内容可以用文字,而音乐只能通过音乐的语言来表达。音乐的语言特点有很多,例如:节拍、旋律、速度、音色、和声、调式等,一首音乐的思想内容就必须要通过音乐的各种语言特点才能表现出来。

(1)节拍:一首乐曲的骨胳。节拍有多种的组合方式叫做“拍子”。常见的拍子有2/4、3/4、4/4、6/8等。二拍子的为“强弱”,三拍子的为“强弱弱”,四拍子的为“强弱次强弱”等。(2)旋律:被称为乐曲中的灵魂,是塑造音乐形象的重要手段。旋律是按照一定高低、节奏、强弱而组合到一起的音乐线条。(3)速度:乐曲的快慢程度,速度决定乐曲所要表达的思想感情。例如:中速、快速等。(4)音色:简单说就是声音的色彩。不同的人就有不同的音色,不同的乐器也有不同的音色,不同的音色可表达出不同的音乐形象。例如:小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就分别用了小提琴和大提琴这两个主奏乐器来表现两个主要的人物,再加上其他管弦乐器来烘托梁祝缠绵悱恻的爱情主题。(5)和声:是指两个或两个以上的音按照一定规律的同时组合,和声和主旋律的搭配能够更加完美的展现作品。(6)调式:分为大调式、小调式、民族调式等,是体现音乐变化的重要手段。音乐家把音乐语言各个特点相互配合,就能创作出千变万化的、生动的音乐作品。

在音乐欣赏的授课当中,教师要带领学生用情感去聆听音乐、感知音乐。使那最初模糊的音乐旋律,变得更加清晰、更加明确。让学生对于音乐的认识逐步完善,逐步迈入鉴赏音乐的殿堂,都来热爱音乐。