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“四分之三拍”读法没错吗?

2017-07-10蔡颖

音乐周报 2017年1期
关键词:拍子读法横线

蔡颖

仔细拜读了吴跃华在《音乐周报》上发表的题为《“四分之三拍”读法没有错》,吴教授的文章重点从几个方面阐述了其3/4读为“四分之三拍”的理由。虽然笔者是吴教授的学生,但通过学习音乐理论知识点和查阅大量相关文献资料,对于此篇文章笔者与老师有不同观点。

吴教授目前在音乐界享有一定声誉,能够有如此的威望,与他本人的学术探索深挖研究精神是密不可分的,这其中,就有笔者敬重的“怀疑精神”。

作为音乐语言之一的节拍,是音乐作品中必不可少的要素之一。在教学和使用中,节拍的表现形式——拍号在读法上存有分歧。笔者通过查阅大量文献得出,截至目前,关于拍号的读法确实很不统一,但我们可以通过比较指出,不规范的读拍法容易使人们对节拍的表述产生歧义。在比较的基础上,笔者希望通过揭示节拍的实质,提出节拍的最为切实的读法。

何为“节拍”?在音乐中,强拍与弱拍有规律地交替称为“节拍”。一般说来,无论强拍或者是弱拍,本身在量的方面都体现为一定的音的长度(二分音符、四分音符或八分音符),我们把这个能够表现“节拍”在一次循环中所划分出的基本单位称为“拍”。

何为“小节”?小节与小节线记谱法中,基于某种节拍并用以记写音符的空间称为“小节”。限制这个记谱空间范围的单纵线(垂直线)称为“小节线”。由此可见,小节有大有小。也就是说,一个小节究竟可以容纳多少“拍”,必须以“拍子”的标准而定。

拍子与拍号将“拍”按照一定的强弱规律组织起来称为“拍子”。在记谱法中,表明拍子的记号称为“拍号”。音乐中,按照拍子的长度,一般可以表述为二拍子、三拍子、四拍子等等。按照拍子中强拍的数量与分布,可以将拍子划分为单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子和散拍子等等。例2/4、3/4、4/4、3/8,6/8等,由上例可知,拍号的记写采用了数学中的分数形式,但是其含义与分数毫不相干。必须明确拍号的用意,拍号音乐理论意义为:横线下面的数,表示以几分音符为一拍,横线上面的数,表示每小节有几拍,同时也表示每小节的强弱规律。拍好的写法是借助于分数来表示的,读法不同与分数的读法。也就是说,拍号的具体含义是:2/4,即表明以四分音符为一拍,每小节有二拍。3/8,即表明以八分音符为一拍,每小节有三拍。以此类推。基于上述,在读法上2/4读作“四二拍”(而不能读成“四分之二拍”);3/4读作“四三拍”(而不能读成“四分之三拍”)等。

拍号的实質作用是什么呢?当然是打拍子。所以才有二拍子、三拍子的说法,却没有二分拍子、三分拍子的说法。从拍号的解读来看,3/4的意思可以这样来解读:(以四分音符为一拍的)三拍子。以上两点均可以表明拍号存在的首要目的是表明主语“几拍子”,而“以几分音符为一拍”只是限定条件式的定语。在中国文学语言中,定语的一般用法是放在主语前的,如“早起的鸟儿有虫吃”——其中“早起的”就是主语“鸟儿”的定语。我们再来看英文,西方国家在英文的常见语法中,定语往往放在后面,3/4,主要表达的是三拍子,然后是什么样的三拍子呢?是以四分音符为一拍的三拍子。因此3/4才会说three four。以上的观点也可以说明,不能读成四分之三拍。

笔者有幸咨询了厦门乐理视唱教师陈蕴新,她的见解为:“3/4,为何说不能读成四分之三拍呢?很容易让人产生一种75%的概念。但它不意味着75%,而是100%。对3/4拍而言,因为一个拍是四分音符,所以四分之三拍是附点八分音符。境外的音乐教师与学生是从上往下念拍号的,也就是三四拍,每小节中有三个四分音符。国人会觉得别扭甚至排斥,笔者认为,这是我们的自身问题。因为人家压根就没把拍号当作是分数。我们之所以习惯从下往上念,是因为我们的思路当中多少有将拍号视为分数的因素,这明显是错误的。事实上,许多进口音乐教材在拍号书写时,上下两个数字之间并没有横线,这足以说明拍号不是分数了。因为境外的音乐教育统一采用五线谱,单声部打击乐器采用一线谱,所以并不需要在拍号中间划横线。而我国的音乐教育现状不同,简谱仍然占据相当大的比重。只有在简谱中的拍号会出现中间的横线,其实际意义是代替五线谱的第三线。总结就是:拍号是拍号,中间可以没有线,不能读作几分之几。分数是分数,中间必须有线。”

笔者在查阅网络文献资源中发现,四分之三拍的定义为:音乐中的节拍。在音乐中,时间被分成均等的基本单位,每个单位叫做一个“拍子”或称一拍。拍子的时值是以音符的时值来表示的,一拍的时值可以是四分音符(即以四分音符为一拍),也可以是二分音符(以二分音符为一拍)或八分音符(以八分音符为一拍)。而四分之三拍就是指一拍的四分之三,其所占的时值也就是该拍的四分之三。

综上所述,笔者认为,3/4最切实的读法为四三拍,而不是四分之三拍。

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