肖静

[摘 要]案例教学是常用的教学方法之一,也是培养学生分析和解决问题能力的有效途径。本文结合自身多年的教学实践经验,提出了选择案例要精当、处理好发散与收敛的关系、坚持理论灌输等案例教学运用原则。

[关键词]思政课教学 案例教学 启发式教学

案例教学法(Case method),又称“苏格拉底式教学法”,主要通过一个具体教育情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。正如西方一位著名的学者所言,“教学活动不仅仅是传授,更多的是启发、激励与唤醒”,在案例教学活动中,教师实际上更多地从“前台”走到了学生的“背后”,这既调动了学生的积极性,也可使学生有展示自己能力的机会。《思想道德修养与法律基础》是高校德育教育的重要组成部分,也是大学生思想政治教育的重要内容。为有效地激发学生兴趣、提高教学质量、增强教学效果,教师在教学实践运用最多方法就是案例教学法。下面,笔者将结合多年教学实践,提出在运用案例教学法时应坚持以下原则:

一、选择案例要精当

正所谓“一石激起千层浪”,好的案例应该像一颗小石子,划过一道优美的弧线,即在学生心中激起层层涟漪,使他们为之吸引,为之振奋,从而开动脑筋,积极思考,寻找解决问题的方案。因此,案例必须经过精心选择和准备,具有代表性和典型性。例如,在讲授理想信念与大学生时,可重点介绍马加爵事件,通过中国青年报首席记者崔……