崔冠华

[摘要] 《音乐课程标准》的颁布和实验教材的出版,对音乐教学的改革产生了巨大的影响。与传统课程相比,“新课程”无论是从音乐教育的理念,还是教材的内容,教学模式,教学方法以及教学评价体系方面均做了全方位的改革。音乐教育工作者要认真探索音乐课程的标准、理念,不断反思,不断进取,在教学中要本着有“以人为本”的教育理念,从教学观念、教学方式、教学重点等方面逐步转变教师角色,成为新课标的有效执行者和积极建设者。

[关键词] 新课程 教学观念 教学方式 教学重点 教师 学生

《音乐课程标准》的颁布和实验教材的出版,对音乐教学的改革产生了巨大的影响,为中国的音乐教育增添了浓墨重彩的一笔,为素质教育的进一步深化指明了方向。与传统课程相比,“新课程”无论是从音乐教育的理念,还是教材的内容,教学模式、教学方法以及教学评价体系方面均做了全方位的改革,对于习惯了传统音乐教学的广大音乐教师来说,无疑是一场革命。如何加强音乐教学的自身建设,完善音乐课程体系推进素质教育的发展,就成为摆在音乐教育工作者面前的重要和紧迫的课题。

一、转变音乐教学的观念

人类需要音乐,人类的生活离不开音乐。所以,大多数学生应该是喜欢音乐的。然而,多年来,我们的音乐教育却屡屡遭到学生的排斥,学生往往喜欢音乐,但却不一喜欢上音乐课。长期以来,我们的音乐课内容单一,落后于时代发展的要求。……