吴龙华 闫金国

[摘要] 进入高三复习阶段后,必要的专题测试和适应性练习能够有效地检查教学中存在的问题。本文主要阐述了掌控高三试卷命题方向并有效讲评的几点做法。

[关键词] 高三试卷 命题方向 有效讲评 做法

进入高三复习阶段后,必要的专题测试和适应性练习能够有效地检查教学中存在的问题。为了提高试卷讲评的针对性和实效性,笔者认为应该注意做到以下几点:

1.了解学情、把握考纲、精心选题

无论专题测试,还是适应性练习,都应该有其目的性、针对性。如针对《专题一细胞的物质基础与结构》的测试,应该在平时复习时以考纲为依据调查学生的迷惑点并猜测可能存在的遗漏点,然后确定试题的考察内容、试题难易,考试时间等,再精心选题。教师应该做到对试卷了如指掌,试卷能够把学生的迷、漏考出来,最终根据实际情况制定此讲评课要实现的目标!我认为一堂有价值的高效的试卷讲评课应该从一份含金量较高的试卷开始。

2.认真批改、把握学情

在阅卷的过程中,教师工作量比较大,不但要对专业术语、方法等在题目中的运用情况进行记录,还要对典型错误或是有创意的答案进行记录,便于在讲评课中进行针对性交流。

统计处每道题的出错率,出错率高的问题一般就是教学中的弱点和盲点,这样的问题应该在课堂上重点讲评及时进行补救教学,而错误率较低个别学生的问题则可在课后个别解决,尽量避免“少数人的问题,多数人作陪”的现象。……