周新安 张爱丽

[摘要] 农村教育是我国教育体系中基础最薄弱、问题最多的领域。在农村寄宿制小学实施人性化教育是解决农村教育问题,促进城乡教育均衡发展,实现教育和谐的有益探索。

[关键词] 农村 寄宿制小学 建设探索

寄宿制学校是指对学生实行全日制、封闭式管理的学校。学生每天24小时在校,校园是寄宿学生的家园,教室、学生公寓、课外活动场所都是他们接受教育的课堂,学校对学生全面负责,全面关注,学生在共同学习和生活中既独立自主,又互相帮助,共同进步。从现阶段来看,农村寄宿制学校已经成为解决留守子女教育问题、优化农村教育资源配置的必然选择。

本人所在的学校地处经济发展相对落后的鲁西南,全镇总面积160平方公里,辖40个行政村,143个自然村,总人口7.89万人,共有小学16所。近年来,随着青壮年劳动力大量向外流动,我镇出现了为数众多的留守儿童。他们多由年龄大的祖父母照顾,或者被寄养在亲戚家。由于长期缺少父母的关爱,以及“隔代教育”、“寄养教育”,他们的文化知识学习和身心健康发展明显受到影响。留守儿童的教育问题正日益困扰着家庭、学校和社会。另外,由于学校布点分散,乡镇中心完小以下的学校规模较小,学生走读的现象比较普遍,一天之中上下学在途时间占了一半,在校上课的时间根本无法保证,也为留守儿童寄养的家庭带来很大负担。

考虑到以上的问题,我镇在2005年开展了寄宿制小学的试点建设工作,选取了镇内一所完小改造为寄宿制学校。……