文言文,想说学好它并不容易,想说不学它更不容易。几千年来的民族文化沉淀其中,几千年来的民族精神蕴涵其中,它是美的,是雅致的,是经典的,我们无可否认。但由于语言的障碍,我们与之有着或深或浅的隔膜。高中语文自建国以来的第八次课改正在如火如荼地进行。无论怎样变革,文言篇目绝对不可缺少,尤其是传统文言篇目,仍永葆魅力,独居要位。多年来,诸多专家学者在解读它们,也在研讨教与学的方法。方法颇多,但学通它是亘古不变的目的。新课程人教版必修课中文言文该如何教学?本文就学习“过程与方法”中几点习惯的养成,谈谈几点粗浅的看法。

关于文言文的阅读鉴赏教学,高中新课标有两个方面的要求,一是能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理文言文实词、文言文虚词、文言文句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。二是理解体会作品中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容与涵义,从中汲取民族智慧,用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。从新课标的要求来看,作为必修课的文言文教学首先要克服语言上的障碍,只有克服了语言障碍,才能鉴赏古代作品的内容与价值,因此提高文言文阅读能力的第一步是夯实基础,即掌握文言文常用的实词虚词、词类活动、一词多义、句式等。这一提法与传统教学的目的相同,可谓“洗尽铅华,银装素裹”。……