许 娟

摘要：随着教育体制改革的逐步深入和高等教育收费制度的相应改革，高校贫困生的教量有较大增长，勤工助学被赋予了新的内涵。分析了勤工助学工作中所遇到的问题进行了分析和探讨，并对对高校勤工助学工作方法的更新和工作思路的拓展等方面进行了探索。

关键词：高校学生；勤工助学，问题

中图分类号：G455文献标识码：A文章编号：1672-3198(2009)24-0231-01

随着社会的发展，传统意义上的勤工助学方式的局限性日益暴露，单纯的资助层面的意义已经不能满足学生对勤工助学的需求，同时随着教育体制和毕业生分配制度的改革以及我国市场经济的不断发展，大学生就业形式空前严峻，社会对学生综合能力的要求不断提高，有强烈的进取心和责任感、较好的组织才能、较强的分析能力、很好的团队精神的大学毕业生更受用人单位的青睐。

1目前大学校园内助工助学的形式

勤工助学在高效助学体系中处于重要的地位，发挥着关键的作用，是实现助困与人的有效途径。要满族经济困难学生的求职需要，大力发挥勤工助学的助困育人作用，就必须尽可能多地开拓助学岗位，使尽可能多的学生受益。为此，高效开展勤工助学活动需要加强管理、广开渠道、积极引导和大力扶持。

(1)加强校内勤工助学活动的管理。设置校内勤工助学岗位，是目前高等学校开展学生勤工助学活动的主要形势。所需资金主要考政府和学校的投入，校内岗位具有独特的有时。主要是伟经济困难学生提供通过劳动获得报酬偶的机会，并不以营利伟目的。可以按照专业、特长等灵活设立相应的岗位，尽可能发挥学生自身的有时，建立一套科学、公正、实效、可行的勤工助学工作的评估考核体系，对岗位的分配、监督、考评进行规范和指导，使有限校内资源发挥最大的功效。

(2)积极拓展校外勤工助学资源。校外勤工助学资源具有潜力大，空间广等特点，学生在校外参加勤工助学活动能够得到更多的锻炼。岗位大致可分为两类；一类是学校与社会联合建立的勤工助学基地；另一类是学生自己组东在社会中寻求的勤工助学岗位。无论是与企业联合建立，还是自主建立的的助学基地，都更应该有长远的眼光，尽量做到助学基地形势规范，管理科学，持续发展，要依托高效内的文化有时和人力资源有时，充分发挥勤工助学学生的综合素质，重点打造一文化，服务，创新伟主导的校园品牌，增强勤工助学基地的活力和市场竞争力。

(3)积极引导学生的勤工助学活动。首先帮助学生树立正确的思想意识，树立积极的心态。其次，防范风险，确保勤工助学活动在合法的范围内进行，帮助学生提高保护自身合法权益的意识和能力，纺织在参与勤工助学活动过程中收到不法侵害。

(4)规范和扶持学生勤工助学组织。高校内出现了一些经济困难学生资助创立的勤工助学组织，如服务社。对于这类学生组织，在法律和政策允许的范围内，尽量给予积极的帮助和大力的扶持，保护和鼓励学生的自强、自立的积极心态，引导此类组织向健康、规范的方向发展。

大学生勤工助学中通常面临一下几个的问题。对勤工助学概念认识模糊，对其意义认识不足；岗位少，科技含量低。活动层次低；大学生勤工助学缺乏权益保护。

2如何应对大学生勤工助学中存在的问题

(1)提高对勤工助学的认识，正确处理勤工助学与学业的关系。大学生在课余时间和不影响学业的前提下，通过诚实的劳动获得劳动报酬，对社会对自己都是有利的。勤工助学不但是为了解决经济困难，而且还有益于培养学生的社会实践能力。通过勤工助学，可以养成艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，进而会以更努力的学习态度、更优秀的学习成绩报答国家、社会、学校和家庭对自己的关心与帮助。勤工助学，一方面，可以解决在校学生的生活困难；另一方面，也可以学到更多实践知识。

(2)勤工助学应找准方向，不能盲目。大学生在勤工助学过程中要开动脑筋，不能盲目地去做。有些同学在助学过程中识别不了真伪，上当受骗的例子屡见不鲜。尤其是某些非法中介和社会上某些不法商贩，他们利用同学社会经验少又急于找工作的心理，往往先收取介绍费，结果收钱后对同学们的许诺敷衍了事，甚至钱去人空。某些公司也利用同学们假期打工的机会，将公司累积半年的脏累工作推给学生，从而利用了学生们的廉价劳动力。这样，某些同学不但没有助学反而受骗或被人廉价利用。所以，在助学过程中，涉世不深的勤工助学一族一定要学会保护自己，最好找那些合法中介和正规公司，谨慎地签订合同，仔细地了解情况，以免自己的合法权益以及自身安全受到侵害。

3勤工助学工作发展探索

高校勤工助学应当实现由经济解困向解困育人并举发展；扩大主体范围，由贫困生向全体学生发展；充分利用网络优势，进一步拓展勤工渠道；营造良好的氛围，加强管理，提升工作实效等。

(1)转变思想，提高认识是做好勤工助学工作的前提转变观念，提高认识是发挥勤工助学各种教育功能的前提。勤工助学的最初是以“勤工”来“助学”其主要是为解决贫困学生经济困难而进行的有偿劳动。而现在勤工助学是以学生改善学习条件为目的，将教育与实践紧密结合，培养学生知识和能力的一种有偿的实践活动。在实际工作过程中，要加强对大学生的思想教育和勤工助学的正确宣传，引导学生认识到参与勤工助学对自己成长的重要作用。

(2)创造宽松适宜的环境是推动勤工助学工作的关键。虽然国内大多数高校都制定了相应的勤工助学管理规定，但主要着眼于校内勤工助学的管理，对当前处于主导地位的校外勤工助学关注较少。高校可结合实际改革学生管理体制，制定有利于学生勤工助学的政策，同时，各高校可建立勤工助学中介机构，开展勤工助学信息咨询服务，使贫困学生在勤工助学过程中少走弯路，并依法受到法律的保护。

(3)强化管理是做好勤工助学工作的保证。在勤工助学过程中，高校可全程管理，提升工作实效。切实引导学生养成思考的习惯，自我剖析，善于总结的习惯，为今后走向社会做好思想上和行为上的准备。同时要切实抓好在岗教育，学校要主动和学生及用人单位签订工作合同，明确各方的职责义务；定期开展在岗人员的座谈会，掌握实际，指导学生加强实践工作与课堂学习的结合，加强学生角色与工作角色的对照和体会，利用勤工助学有偿性、契约性的特点，做好教育和监督工作。

(4)扩大主体范围是勤工助学工作的发展方向。勤工助学主体范围的发展方向应由贫困生向全体学生发展。从实际情况来看，虽然目前高校贫困生参加勤工助学的比例远远高于非贫困生，但基数相对较大的非贫困生的加人正逐步使勤工助学活动的主体逐渐由贫困大学生向普通大学生转移。这个转移必然带来勤工助学内涵的变化，作为高校学生工作者，应对这种由观念与认识上的变化带来主体上的变化现象有深刻的认识和把握，有针对性地开展工作。

总之，在今后很长一段时间内，对大学生的素质要求越来越高，加强高校勤工助学，保证勤工助学持续健康的发展，把其变成培养、锻炼、提高学生素质的一条有效途径。