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高校自主招生语文考试特点和应试准备

2009-06-13胡茂良

语文教学与研究(教研天地) 2009年12期
关键词:思维语文

高校自主招生,是扩大办学自主权、深化招生录取制度改革的重要举措,也是选拔优秀创新人才的全新探索。2003年在22所重点高校开始试行,之后参与学校越来越多(2009年已发展到了76所),这意味着它将越来越大地影响高校选拔过程和考生的命运。

高校在拟制自主招生考试试卷时,较大程度地体现出了“自主”的特色:一是高校的自主招生,本质上是高校按照自身培养人才的要求选拔学生。大学都有自己的传统特色,选拔考生的要求各有侧重,因此,命题时各使其招,形成乱花迷人眼、似乎无规律可循的局面;二是由于出题者多为大学教授,他们拟出的题目涉及面广、思维性强,跟传统的高考试卷相比较,呈现出一种全新的视角,是传统的应考和复习备考比较难以奏效的。

高校自主招生语文试题(笔试题,不包括面试题)有哪些特点呢?

1.重视积累,考查内功。

这一类的语文试题涉及的知识面极广,它跟中学课堂和语文课本若即若离,旨在考查考生长期积累语文知识形成的内功,试题体现出的广泛性和探索性,需要考生有较宽厚的积累和灵活变通的能力。

例1.(2006年复旦大学自主招生试题)在以下名句中,哪种表现出“无我之境”?

A.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

B.欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)

C.采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

D.仰观宇宙之大,俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》)

点评:考查的是学生的文学积累。王国维在《人间词话》中说:“有有我之境,有无我之境。……

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