高效率的迎考复习是毕业班老师最严峻的教学课题之一。如何摆正自己的学科在众学科中的位置,如何制订学科复习计划,如何设计各知识块的课时内容……这些预见性的教学工作无不体现着整体备课的教学思想。毫无疑问,高效率的迎考复习,必须是高屋建瓴的整体教学思路与细部操作的巧妙结合。为抛砖引玉,促进复习的备课工作,提高复习效果,本文拟就中考第二轮专项复习的古诗鉴赏的整体备课作以例说。

一.首先备课标与中考指南,做到胸有成竹、有的放矢

《语文课程标准》关于古诗欣赏的要求是:能有自己的情感体验,初步领悟诗歌的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对诗歌的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对诗歌中感人的情景和形象,能说出自己的体验;能品味诗歌中富于表现力的语言。

我市《中考指南》关于古诗欣赏的要求是“能欣赏古代诗歌,初步感受诗歌中的形象、作者的感情、语言和表达手法”;关于古诗欣赏的取材范围是“教材所涉及的相关诗歌篇目和《课程标准》附录一推荐的优秀古诗文背诵篇目中的有关诗歌内容”。

笔者认为,任何无视“课标”与“中考指南”的行为,任何拔高或不及目标的教学行为,都是违背教学原则、不负责任的;那些抓不住复习范围、抓不住复习重点的教学也必然是盲目的、低效的。中考复习时间紧、任务重,绝对不允许任何人昏昏然地胡乱作为。

二.备近几年中考题,探究中考题类型,研析解题技巧