江 华

一、 激发学习兴趣,培养创新意识

在思想政治课堂教学中,老师活动多,学生活动少,课堂气氛沉闷呆板,较多教师只重视知识的结论,不重视获得知识的过程,把传授基础知识和基本技能看得高于一切,不重视培养学生独立思维的能力,使教学陷入为分数而教、为分数而学的误区。如果教学总是老一套,教条条、背条条,“一言堂”式的灌输,只会使学生感到厌烦,丧失对思想政治课学习的兴趣,这样的教学由于没有发挥学生的主体作用,学生不能积极主动地参与教学过程,因而难以达到培养学生素质的目的。因此,教师在教学中首先应富有创新意识,设计形象生动的教学情境,激发学生强烈的探索欲望,使学生处于一种积极的思维状态,这样才能有利于培养学生的创新思维能力。对于教材中比较抽象的概念和原理,在教学中就要用形象生动的比喻去帮助学生进行分析理解,要组织学生进行有效的活动和探究来解决,提高学习兴趣,激发学习热情。在教学过程中应多运用录音、录像、幻灯片等多媒体直观材料,充分调动学生的感官,使教学更生动、形象,学生的学习积极性也会大大增加。

二、 营造创新氛围,开展创新活动

首先,要营造创新教育的氛围。每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜能转化为现实中的创新力,掌握更具有创新性,更灵活的教学方法,在教学实践中,不断探索和创新,不断丰富和提高自己。第二,轻松活泼的课堂气氛和师生关系,是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“土壤”。……