孟海燕 孟莉莉

在职业院校教学过程中,数学教育是培养学生理性思维的重要载体,是学生接受美德熏陶的一种途径。现在数学教育的观念发生了很大变化,已把数学教育从过去的单纯“工具”上升为素质教育的重要组成部分的认识上来。数学是一切科学的基础,是自然科学最基本的语言。随着计算机知识的广泛应用与普及,数学的工具性已被广泛认同,并逐步显现出神奇的力量。新产生的交叉学科尽管涉及的具体领域不同,都将数学引入其内并作为重点进行深入研究。数学历来以其概念的高度抽象性、逻辑的严密性和推理的精确性而为人们所推崇。而现代数学更有着包括美学和哲学在内的深邃文化内涵。像微积分中的万能置换与数学公式的统一美,线性代数中的行列式及其数学运算和谐美,它对人们的理性思维与思辨能力的培养、智慧的启迪和潜在能动性与创造性的开发有着不可替代的作用。因此,通过数学教学实施素质教育,是职业院校数学教学的一项重要任务。

一、 深化数学教学改革

(1)教学内容的改革。经过长期的发展积累,数学体系越来越庞大。其内容越来越多,教材越编越厚,而学生基础却越来越差。所以,教学内容非减不可。怎样减?不能在原来的基础上按比例减,而应该在保证体系完整性的前提下,根据职业院校专业的需求和教育目标,大胆删除与专业无关的内容。在掌握基础性内容的前提下,删去非基础性的内容和可用计算工具解决的烦琐内容。……