高稳学

一、 精心设计新课引入,拓展思维空间

政治课是提高学生思想政治素质的课程,我们的教育对象是活的,教学内容是活的,教学方法也应当是活的。因此,教师应从实际出发,精心备课,既备教材,又备学生,特别是新课引入一定要设计好。俗语说:“良好的开端是成功的一半。”每节新课前,教师尽可能采用漫画、小品、故事等不同的形式来引入新课,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,让学生尽快进入学习状态。例如,我在讲“法律规范经济行为”时,引用一幅漫画《开门之前》,并提出问题让学生思考回答:(1)漫画反映了什么?(2)怎样制止此类现象的发生?通过漫画导入,设置情境,引发学生思维,激发了学生探究法律为什么要规范经济行为以及怎样规范经济行为等问题的兴趣,形成良好的课堂氛围。这样的导入新课不仅调动了学生的积极性、主动性,而且可以把条条框框的理论、概念、观点演活、讲活,不会给人枯燥无味、泛泛而谈的感觉。

初二政治第六课所讲的内容与学生的关系密切,贴近学生的生活,学生对本课的知识兴趣较浓。针对这一实际情况,我让学生课前搜集有关故事资料,并在教学中采用案例让学生用讲故事的形式演绎导入新课,其中一个同学讲述了“亲生女儿状告亲生母亲”的故事,她讲得绘声绘色,声情并茂,赢得了师生的一致好评,学生在佩服她的同时,也自然而然地联系到“青少年的健康成长离不开法律”。采用不同形式导入新课,可以扩展学生的思维空间。……