邓彩玲

随着国家对职业教育的重视和不断加大的投资力度,中等职业教育又迎来了一个新的发展的春天。我校也加大了教学改革的力度。

一、 大力开发校本教材

老的教学大纲和传统教材基本都是注重理论知识的传授,主要培养目标是技术型人才,而现今的社会环境和学生自身的素质决定了职业类学校应向社会输送技能型人才,即能在生产一线干活的产业工人,所以新的课程改革需要解决学生到底应该学什么、怎么去学,老师应该教什么、怎么去教的问题。落实到具体的学科就是要选用什么样的教材,既能指导学生的理论学习又能指导学生的技能训练。学校鼓励教师通过调研、讨论确定本学科的目标,然后编写了既适应当地经济发展和学生就业要求,又适应学生的认知能力和学习的校本教材。编写的校本教材不仅降低了理论难度,还增加了许多技能训练项目以及对教学项目的具体分析。

二、 改进教学方法,采用理实一体化教学

传统教学模式是以理论学习为中心,理论教学和实习分别进行,很容易造成理论教学与技能训练脱节,不利于理论指导实践和用实践验证理论,学生毕业后,往往觉得学校学的知识不实用,现场适应性差。由于中职生普遍文化素质较低,用传统的教学方式讲授专业课,整堂课从头到尾讲授摸不着、看不见的理论,大多数同学听起来昏昏欲睡,其教学效果可想而知。因此,在教学理念上,应根据目前学生的现状,顺其自然,加强形象思维教学,多给学生自己动力操作的机会,使同学们从枯燥乏味的理论中解脱出来,获取他们需要的就业技能。……