管玲芬

字是一个人的门面,一手好字,终身受益。写字教学是中小学义务教育阶段一项重要的技能训练,是素质教育的一个重要方面。小学语文课程标准明确要求:“3～4年级阶段要能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁……掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。” 陈云同志曾经指出,“让孩子们从小把字写好很重要。” 再加上小学生有很强的模仿力,字体又未定型,容易改正。因此,写字必须从小学抓起。作为一线的语文教师应如何在教学实践中探究教育特点指导学生学写字、学做人呢?下面谈谈自己的一点体会。

一、 从基本点画入手,从练习单字开始

学生学写字首选从八个基本笔画学起,由浅入深,逐步渐进,扎实地练好点画,及时纠正教学中学生的不足。小孩子写字刚入手,路要正是最根本,不能歪,否则以后就不易改正。只有练好基本点画,才能讲解练习单字。单字学习应从独体字开始,逐步学习左右结构,然后左中右、上下、上中下、半包围、合体字等结构。这一步非常关键,基本上决定了学生学写字初学结构对造型能力的训练和掌握。

二、 激发学习兴趣,营造良好的课堂氛围

不管学习哪个科目,兴趣是最好的老师,如果对所学的内容没有兴趣,就很难有所收获。生动的写字教学是培养学生写字兴趣,引导学生热爱书法的重要条件。鉴于此,我在课堂上充分调动和发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣。