刘旭滨

体育课堂教学中的教师即时评价是对学生课堂学习活动作出的即时反应,帮助学生调整、控制后续学习行为。即时评价的运用是否合理得当会直接影响体育教学过程,并对完成课堂教学目标、教学任务、学生的情感态度和价值取向等有着不可忽视的作用。

课堂即时评价有助于发现和发展学生多方面的体育学习的潜能,了解学生在体育学习中的要求,帮助学生认识自我、建立自信、发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上更快地发展。如何在课堂教学中恰当准确运用即时评价?下面针对课堂教学评价我从四个方面谈谈自己的看法。

一、 关注课堂主体从评价内容入手

体育教师要充分利用获得的反馈信息,对学生学习水平和综合能力等层次进行科学分析,关注学生的个体差异性,以学生的认知发展水平和知识基础的差异等为出发点,事先预设好不同层次的评价内容和方法,以即时评价来促进学生的全面发展。

1. 诊断学情来确定其导向性。作为一名体育教师要在认真地分析各班的前提下,对学生渴望知识和学习经验给予必要的方法指导,要有意渗透评价的基本方法,发挥即时评价的功能,认识掌握知识与技能等方面的长处与不足等,即时高速和改善学习策略,使学生有正确的学习方向。

2. 让学生真正投入和体验情感教育。新课标倡导的“三维”目标中,情感态度在学生形成积极的学习态度,养成良好的学习习惯,树立正确的价值观和信心,帮助学生认识自我等方面起到很好的纽带作用。……