杨 颖,刘小刚

《舞动青春》,是针对中学生的身心特点而创编的,本套操以基本体操的动作为主,融健美操、韵律操、舞蹈、瑜伽及现代运动元素为一体,动作设计健美大方、舒展顺畅,力度感强,富有朝气,体现了当代中学生青春、向上、竞争、拼搏的特点。音乐应激向上,把优美的旋律和适度的震撼力巧妙地结合在一起,激发了学生参加体育锻炼的积极性和兴趣;反映学生在阳光下尽情欢快,健康向上的精神风貌和青春的生机和活力。

在教学实践中为了更好地培养学生的学习兴趣,使学生易于领会动作的结构和内涵,在教学中充分利用现代化手段,树立典范,分组评比,温故而知新等,进行创新教学,收到了很好的教学效果,具体做法如下。

一、充分利用现代化的教学手段

在进行室外教学前,利用多媒体播放第三套中学生广播体操《舞动青春》,德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学习行为和效果。利用多媒体,通过鲜明的二维、三维图形模拟实际教学内容,动静结合的画面、逼真的色彩、美妙的音响效果能迅速传递信息,充分刺激学生的视听感官,使学生大脑处于兴奋状态,从而调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,发挥他们对本套操学习的主体作用;并通过全方位的剖析动作过程、动作难点,化难为易,十分轻松地解决了这些疑难动作的讲解、演示问题。……