谢翠红

我们体育老师每人都有一把小巧玲珑的哨子,它就是我们战斗的武器,每一天都离不开它。可是,每位老师都有丢过哨子或弄坏哨子的经历,那种感觉就甭提了!所以我们平时要就注意对哨子的使用与保护。哨子使用是否得当,也是体现我们体育老师素质高低的一个重要标志。

一、哨声在体育教学中的妙用

1. 在集合中的妙用

集合站队是队列队形中的基本内容,要求做到“快、静、齐”。这时可以充分地利用哨音的作用,将集合哨吹得短而急,并且响亮,小学生会快速地跑向集合地点。当学生到达集合地点后,教师立即把哨音变成“一二一”的节奏,学生会自然而然地跟着哨音行动。当看到学生都跟上哨音的节奏时,一声“立定”,队伍会很整齐地站好。也可以短促有力的有节奏地吹三声,请同学们喊“快、静、齐”,如果还没站好,再吹,学生再喊,喊的同学越多,声音就越大,直到站好为止。久而久之,当学生再听到这三声哨声,就会下意识地喊“快、静、齐”。

2. 在技术练习中的妙用

蹲踞式跳远是小学体育教学的一个主要技术动作,学生易犯的错误是助跑的最后4～6步,即起跳准备阶段出现大步幅、慢步频的现象,而正确的动作是在保持适当步幅的情况下,加快步频,使之与快速起跳相结合,创造出最大的腾起初速度。这时任凭教师千遍万遍地强调最后几步应适当减小步幅,加快步频,但学生依然难以达到要求。此时借助哨音提醒学生效果会很好:在学生助跑的最后几步,用哨音“嘟!嘟!嘟!嘟!嘟嘟!”来提醒学生,并要求学生跟上哨音节奏。……