袁洪智

实习教学在职业技术学校的教学领域中处于重要位置,它直接关系到职业教育的生命。在“真刀真枪”的实习方法探索中,要让学生接受更多知识和技能,使学生能在纷繁复杂和瞬息万变的世界中应对自如。因此,借实习这块园地,在向学生传授专业技能的同时,开展与市场经济相联系的现代意识教育有其重要的现实意义。笔者认为对学生进行思想意识教育,应按照适应性、针对性、有效性的原则,确定教学的重点、内容和方法,灵活地进行教育,其教育的内容应定位在以下几个方面。

一、专业意识教育

限于各职业学校的办学条件,不少学生虽在学习某专业,却不一定就爱上此专业,今后更不一定会乐意从事这一职业。这将会使学生产生几丝的“忧愁”和“困惑”。在这种精神支配下,势必影响以后的学业,产生忧患意识。因此,帮助引导学生从“忧愁”和“困惑”中解脱出来是实习教学的一项重要的任务。实习教学是职中学生的主干课程,在此期间对学生进行专业意识教育有其独到之处。以往的实习只注重操作技能的训练,不注重思想意识教育,而且大多数实习场所环境比较恶劣,实习条件较差,在学生中潜意识地形成一种定式:实习又苦又累又脏,真没意思,后悔自己选择这个专业。面对这一事实,对学生加强专业意识教育非常必要。

首先从专业的特点出发,加强教育,大力宣传专业发展前景,让学生正视现实,展望未来,坚定信心;其次加强环境教育,对被教育者而言,环境是无声的老师,良好的环境对接受专业教育的学生来讲具有显著的敬业教育功能。……