李 群

大学毕业生踏入求职路上的社会竞争,越来越凸现出大学生人格健全的重要性、情商的决定性作用。那么,今天大学生的精神发育成熟吗?大学教育对他们的精神成长能起作用吗?大学教育究竟能带给他们什么?

动力缺失型学生值得关注

笔者从2003年来对本院每年入学的新生进行了心理普查,并结合其他大学对新生的调查,以及笔者对学生的作品分析和个别访谈,可以得出以下几点结论:大多数学生的心理是健康或基本健康的,大多数学生的问题是成长中的困惑和来到新环境中的暂时不适应,其中自卑、焦虑、强迫是学生心理问题的主要表现。

不过,有一类大学生虽然没有表现出明显的心理问题,但在生活和学习中往往有很多不良表现。调查显示出,30%左右的大学生“缺乏热情和积极性”、“对人生观等问题没有认真思考过”;40%左右的大学生“缺乏耐力”、“缺乏自信”、“对未来没有明确目标”。总的来说,至少有30%左右的大学生缺乏学习和生活的动力和乐趣。

大学生的动力缺失有以下几种表现:无所事事,沉迷网络游戏,整日昏睡,通过谈恋爱来解闷,不屑参加学校和班级组织的任何活动,经常无故缺课、旷课、酗酒等,概括地说就是“三无”:未来无目标,学习无动力,生活无乐趣。消极、悲观、过于依赖,是目前大学生容易产生抑郁倾向的基本特点,其根本原因在于找不到生活的意义,没有生活的乐趣。这类动力缺失型“三无”大学生是值得重视的大学生人群。……