曾广萍

摘 要:知识经济的到来,课程改革都将课程功能的转变作为首要的目标。在新课程改革中,我校根据长期的实践经验推出了独特的“121”课堂教学模式。这个教学模式充分发挥了学生在学习过程中的主体作用,利于培养学生自主创新能力

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。一个创新的课堂教学模式应倡导自主学习、合作学习、探究学习,发展学生高层次的思维,让教育充满智慧。其核心理念是以学生的自主学习为主,让学生成为课堂的主人,成为舞台上的演员。教师则是组织者、管理者、点拨者。培养学生的学习习惯,充分激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,调动学生自主学习的积极性,让学习充满乐趣,充分为学生创造充足的自主学习时间和空间,提高学生的学习能力和学习的能动性,从而实现教学任务堂堂清。根据教学内容、教学目标和课型选择优化的教学模式,有利于发挥教师的创造性,调动学生学习的主动性,实现课堂教学的优质高效。我校根据长期的实践经验推出了独特的“121”课堂教学模式。它的实效性特别明显,它对提高教学效率有积极的推动作用,能最大限度地培养学生自主创新的学习能力。

“121”课堂教学模式要求管理课堂时间,限制教师的讲授时间,给学生学习提供充足的时间保障。即把每一堂课的时间分解为10分钟、20分钟、10分钟来安排。前10分钟进行复习或课前操练,20分钟的新课讲解,针对本节课的学习做大约10分钟的练习,练习形式多种多样。……