曹元奎

案例教学法是近几年颇受广大中小学教师青睐和喜爱的一种教学方法。所谓案例教学法,就是教师根据教学目的和教学内容的需要,运用典型案例,创设教育情景,让学生进入角色,积极思考主动地探索,以提高学生运用所学知识分析和解决问题能力的一种教学方法。这种教学方法既充分地体现了理论联系实际的教学原则又彻底改变了过去那种满堂灌的传统模式。案例教学法的运用实现了教学内容的实践性、教学过程的主动性、教学目标的全面性、教学活动创造性的高度统一。以往大量的教学实践和研究更多地关注案例教学法对于发挥学生主体地位的实践意义,很少涉及案例教学法对于教师自身发展的影响。本文就案例教学法对于教师专业化发展的重要作用谈谈自己的看法。

一、撰写案例,提炼经验,丰富教师专业化发展的内涵

1.撰写教育案例可以帮助教师了解教育情境中不同角色的立场和观点,发展非本位主义的思考能力。

案例撰写质量的好坏直接影响着课堂教学的效果。(1)需要精选案例素材,案例素材要具有明确的目的性、深刻的启发性以及较强的实践性,能够引导学生把所学的知识应用于实践;充分激发学生自主学习的动力。(2)教师要和每一个与教学相关的人进行沟通,通过换位思考,了解教育者和受教育者不同的甚至截然相反的立场和观点,揣摩不同的受教育者在面对某一特定教育情境时的情绪和反应,有助于打破本位主义者的思考模式,以比较客观的角度和科学的精神分析和评价教育事件,使自己体验真实情境中师生的内心变化,学会评价和反思,提高教学应变能力。……