薛道凯

一、选择恰当音乐,营造课堂气氛

音乐具有渲染气氛、抒发情感的功能,政治课上如果能选择一首适合教学内容的音乐,它会起到像电影插曲一样的效果,不仅会使学生感到新奇,更能使学生在心灵深处产生共振。

我的示范课《我爱爸爸妈妈》,我是这样开始上课的,“同学们,我先让大家听一首歌!”说着我就播放事先准备好的曲子“烛光里的妈妈”,三分钟后,我问了大家这样一个问题“这首曲子唱的是什么?”随着这个问题的解答,就自然引入到本节课所讲的内容。当这堂课的教学任务已完成,离下课时间还剩二三分钟的时候,我又一遍播放“烛光里的妈妈”这首曲子,同学们情不自禁跟着唱了起来,大家在歌声中去领悟、品味、联想着……这节课音乐带给学生的不仅仅是课堂教学形式的新奇,更重要的是使学生在心灵上产生共鸣,过后一个学生说:“政治课上听的这首歌和平时听这首歌的感觉完全不一样,歌曲启迪着我们,它唤醒了我们对母亲的关注和爱,我们永远不会忘记这堂课和这首歌。

二、选择恰当的故事,感化学生灵魂

在我的示范课《我爱爸爸妈妈》这节课中,为了能让学生感受母爱的伟大,我讲了这样几个真实的故事:

故事一

在非洲一望无际的大草原上,一群野牛在迁徙,一只才出生不久的小牛和妈妈跑在牛群的最后边,这时两头饥饿的狮子正追逐着他们,而两头狮子捕食的目标正是这只幼稚的小牛。突然,狮子开始扑向小牛,就在小牛处于万分危急之时,只见小牛的妈妈猛地一转头向两头狮子冲去,这时母牛很清楚,她不是去和两头狮子搏斗,而是为了保全孩子的生命而牺牲自己。