李中霞

今年暑假我参加了江苏省初中英语骨干教师培训,有幸聆听了一些专家、教授的讲座,观摩了几位名师的示范课,感觉受益匪浅。在专家们先进的教育教学理念、精辟的专业理论知识的引领下,结合生动的课例示范,我对怎样进行有效课堂教学获得了一些感悟。

首先,采取多种激趣活动,激发学生学习兴趣,是有效课堂教学的关键

初中阶段,我们所面对的是一群处于生理、心理发展多变期的学生,他们既不会像小学生那样唯老师是从,也不会像高中生那样理性地学习,要想使他们积极主动地参与到学习中来,就必须抓住他们的心理特点采取灵活多样的激趣活动,如风趣的开场白、活泼的英文歌曲、小品及朗诵表演、各种竞赛活动、多媒体画面的刺激等,把这些激趣活动与课堂教学内容有机地结合起来,以满足初中生好奇、好玩的心理,使他们注意力稳定持久。在这方面,南京培训班的老师们给我们做出了很好的示范。比如耿婷婷老师讲8A Unit4 Integrated Skills一课时,用一个Free talk引入话题,问:The National Day is coming. Do you know how many days well have? 这种有关国庆放几天假的话题立即引起学生的兴趣,从而顺利引入Well have 3 days off. The length of holiday is... 的句型教学。又如孙国良老师讲8A Unit4 Grammar一课时,用一个听英文歌曲填词的方式吸引了学生的注意,同时又进行了听力训练。而在做语法练习时,孙老师一改以往按题目顺序依次往下做的惯例,而是模仿电视游戏形式设计了四个画面,分别标上A、B、C、D四个字母,让学生自己选题,答对了给予小奖品。……