马 民

英语阅读技能的提高是高中英语学习的重点,高考中对阅读的考察也占很大分值,而对于英语学困生来说,英语阅读也是相对来说比较容易得分的题目。所以,尽量提高英语阅读能力是英语得分的必要和捷径。那么,对于英语学困生而言,英语阅读有没有可能得到很大提高呢?答案当然是“能”。

英语学困生在英语阅读上所表现出来的困难主要在:

1.词汇量的缺乏导致对整篇文章阅读的困难。

2.因为语法的欠缺导致对语句理解的困难。

3.对整篇文章整体理解不到位。

另外,一些错误的阅读习惯也是阻碍阅读成绩的“拦路虎”。如:

1.逐字逐句阅读。这是缺乏经验的读者的普遍做法。他们认为不如此不足以全面透彻地理解阅读的内容。但这样做大大地降低了阅读的速度,还妨碍了真正的理解。

2.过分重视细节,忽略对阅读材料的整体理解。往往一篇文章读完,能够讲出人物、事件和情节,但这篇文章的中心思想是什么,作者提出了什么值得思考的问题却一无所知。人们常说的“只见树木,不见森林”就是这个意思。

另外还有死扣语法、有声阅读、手或笔指读、不断复视等不科学的阅读方法,它们既影响阅读速度又影响理解程度,必须加以改正。

一、关于词汇量的训练与扩大

拥有一定的词汇量是阅读的基础。现在新的英语教学大纲要求初中毕业生的英语阅读量为30万单词,高中毕业的量为60万单词,从教学措施上应保证学生必须达到这个阅读量的标准,才能有效提高阅读能力。……