刘远涛

教学活动是教师和学生的双边活动,是让学生以积极的心态主动参与,运用原有的知识和经验探索解决问题,同化知识,构建新的知识结构的过程,新知识只有通过学生亲身的主动参与,自行探索,才能转化为学生的知识,那么,如何引导学生,积极主动地参与教学活动呢?

一、创设情境,激发学生主动参与的欲望

教师要根据教学内容和学生的心理特征,遵循吸引性、趣味性和针对性的原则,从学生已有的知识经验出发,增加新的知识打破旧的平衡,才能使学生产生强烈的好奇心和求知欲望。

1.注意每节课的导入环节。

新课的引入关系到学生是否能主动学习新知识的关键。教师应根据不同的内容采用不同的激趣方法,才能唤起学生主动学习的情趣,让学生一上课就进入生动活泼,丰富多彩,引人入胜的数学世界,这样才能有利于激发学生的积极性与主动性。

2.重视整节课中问题情境的创设。

在整节课中不断进行情境的创设,把学生引入“提出问题——探究问题——解决问题”的学习过程,从而使学生始终保持认真,主动的学习态度和情绪,使他们能全身心地投入到学习中去。

二、创造学生自主参与的条件

我们要努力为学生主动参与创造条件,放手大胆地让学生尝试探索新知识,凡是学生能直接“摘到或跳一跳能摘的果子”,教师决不“摘”给学生“吃”。

1.提供机会,让每个学生积极参与。

从每个学生的基础水平的个性差异出发,让不……