张玉标

创新教育作为一种教育模式,它是非智力因素和智力因素综合作用的过程,是素质教育的一个重要组成部分,它是发挥人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,通过对传统教育的扬弃、探索和构建一种新的教育理论和模式,并使之逐渐丰满和完善。中学生物作为一门基础学科,无疑为创新教育开辟了更为广阔的天地。在中学生物教学中实施创新教育是全面落实素质教育的要求,也是应对知识经济时代的挑战,它将着重研究和解决如何培养学生的创新意识、创新思维和创新人格的形成。《全日制普通高级中学生物新课程标准》明确指出:中学生物教学要培养学生思维的独特性、新颖性,提高创造性思维品质和创新思维习惯。因此,新世纪的中学生物教学,在全面提高学生的生物科学素质的同时,应着重培养学生的创新精神和发展学生的创造能力。作为一名中学生物教师,我认为在教学实践中全面实施创新教育,应主要从培养学生的创新意识、创新意志、创新思维、创新能力等方面入手逐步提高学生创造能力。现与各位同仁探讨:

1.唤起强烈的创新意识

创新教育,首先要培养学生的创新意识,只有在强烈的创新意识的引导下,人们才有可能产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜能,释放创新激情。创新意识不是天生就有的,而是通过后天有目的地培养获得的。作为教师在教学过程中结合生物学发展规律,组织课堂教学内容的同时,有意识地激发学生的创新意识,将收到良好的效果。……