蒋金龙

思想政治课教育是培养学生共产主义思想品德的规范性教育,也是学校德育工作的主阵地。但是,我们在发挥其主导作用的同时,却不可忽视数学学科的德育功能。那么,如何多渠道地渗透德育,树立教书与育人并重的新观念呢?结合自己的教学实践谈些简单的看法:

1.挖掘资源,培养学生的爱国主义情感

1.1利用现有资源,发掘德育素材进行渗透

随着信息技术的迅速发展,可供教育教学利用的资源越来越丰富了。这些多彩的网络资源,教师可以选择富有教育意义的、形象生动的插图、有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。例如在关于应用题教学的过程中,我指导学生从网上收集了这样一些信息:我国领土辽阔广大,东西相距约5000千米,南北相距约5500千米,领土约960万平方千米;我国境内有世界著名的大河长江,长6300千米;中华人民共和国建国以来建造的南京长江大桥,铁路桥长6772米,公路桥长4589米等。还如我让学生从网上查出了关于我市的信息:张家港市地处北纬31°43′12″-32°02′,东经120°21′57″-120°52′,位于长江下游南岸,江苏省东南部,北滨长江,与南通、如皋、靖江相望;南近太湖,与无锡、苏州相邻;东连常熟、太仓,距上海120公里(2003年高速公路通车后仅98公里);西接江阴、常州,距南京200公里,是沿海和长江两大经济开发带交汇处的新兴港口工业城市。全市总面积999平方公里,人口86万(其中市区建成区32平方公里,人口25.6万)。境内有“三山一苑”( 双山、香山、凤凰山、东渡苑)等主要景区、景点,有徐霞客三次游览过的香山桃花涧、鉴真东渡启航处古黄泗浦、南沙东山村遗址等名胜古迹。……