林惠芳

初中科学八年级(上)在讲述血液知识时,提到每个公民都有献血的义务。书上义务献血的相关知识几乎没有,学生心中更是一片空白。在本人教学过程中提到义务献血时,学生也知道有此事,但当我寻问学生“如果叫你们参加献血,你乐意去吗?”这时学生却在下面窃窃私语。通过我在课后调查才调查清楚,原来学生认为献血会对身体有害。尽管书中也提到一个人失血不超过体内血量的10﹪(约400ml),在一定时期内会得到补充而恢复正常,学生对此还是存在疑虑,而学生从亲戚朋友或社会上听到献血对身体不好及不要去献血等说法,也难怪学生会有此想法。

作为一名教师,不能只注重课本知识的传授,更需要扩展知识,并对学生加强科学态度、情感与价值观的培养,尤其是加强学生的爱心教育,加强社会责任心的培养。即要进行STS教学。

不管学生对血液中各成份研究的如何透彻,如果学生成年后连义务献血都不愿参加,那么这种教学绝对是失败的,原来所教的知识也就变得毫无意义。教师有条件也有义务提供学生学习献血知识的机会,了解献血常识,消除紧张心理。从而使学生成年后能积极参加义务献血。

对于学生,本人认为需要从以下几方面来学习相关知识

1.义务献血的意义

为保证医疗临床用血需要和安全,保障献血者和用血者身体健康,发扬人道主义精神,促进社会主义物质文明和精神文明建设,我国实行义务献血制度。……