牛瑞琴

教师把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。灵活、机动的提问方式可以吸引学生的注意力,使学生产生兴趣和好奇,引导学生积极思考问题,提高学生的学习积极性。通过提问教师可了解学生的学习情况及自己在教学中存在的不足,以便不断改进自己的教学方法。在长期的教学中对于英语课堂提问我有以下几点心得愿与大家一起分享。

1. 把握好难度和提问的时机

难易不当的提问是毫无意义的。如果问题过难,学生回答不上来,提问的目的自然没有达到,如果问题过易,学生回答轻而易举,提问的目的同样没有达到。一般说来,提问要由易到难,由浅入深,所提问题要根据课堂上的具体情况而定。同样,把握提问的时机也很重要。它需要教师有丰富的经验和较强的驾驭课堂的能力。

2. 停顿时间要适当

教师在提出问题后,应该给学生一段思考的时间,不难发现教师和学生对课堂里的沉默,即使是短暂的或瞬时的沉默也会感到紧张,短短几秒种的时间似乎像几分钟一样长,有些学生需要思考的时间或许要长于其他学生。但是教师往往不能忍受这种思考时的沉默,而往往催促学生回答或自问自答,这样不利于调动学生参与课堂活动的积极性。必要的沉默是应该有的,思考的时间不会白白浪费,停顿时间要视问题的情况而定。

3. 不同问题交叉运用

课堂上,教师通常用提问的方式来检查学生对所学内容的理解程度。……