黄婷婷

故事教学是小学英语任务型教学中的重要方法,在小学英语课堂中也越来越广泛地被采用。新课标要求学生能在老师的帮助下听懂、讲述和表演小故事或童话剧。它能培养学生持久的学习兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中感受英语,掌握英语。

1.故事教学在英语教学中的意义

1.1 故事教学适合小学年龄阶段和他们心理特征,尤其是书中的所涉及到连环画,学生们喜闻乐见,为了读懂内容,孩子会好奇地、有目的地去学,读懂了就有满足感,并有爱好进一步提高理解故事的能力。

1.2 故事教学能够培养小学生的听、说、读、写能力,有利于对所学内容有一个整体把握,有利于了解所学内容的文化背景,促使学生对所学内容的理解,有利于培养学生在特定环境中的交际能力。

1.3 故事教学有利于培养学生的想象力、创造力、表演模拟能力、以及用语言进行思维的能力。

2.故事教学在英语教学中的实践

2.1 整体感知故事阶段;在这一阶段,教师通过播放课件、录音或口述等方式把整个故事呈现给学生,教师不能只顾自己表演或是仅仅播放课件,应该利用自己的眼神、动作、手势、声调的变化等尽可能地把学生的目光吸引过来,让他们集中注意力,积极思考,大胆想象,以达到最佳的理解效果,为下一步的教学作好准备。

2.2 讲解故事阶段。

2.2.1运用提问的技巧帮助学生理解故事。提问的内容可以是关于主人公的名字、数量,外貌特征,也可以是关于事情发生的时间、地点,还可以是具体的某句话。……